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1. Möglichkeiten und Grenzen des integrierten Sach- und Fremdsprachenunterrichts

   Autor*in: Sršňová, Šárka Blažková

   Den Bemühungen um einen fachübergreifenden Fremdsprachenunterricht liegen die Richtlinien der europäischen Sprachbildungspolitik zu Grunde, wobei in der Tschechischen Republik diese Tendenzen im Zusammenhang mit der Lehrplanreform in Betracht gezogen... mehr

   • Bibliographische Angaben
   • Inhaltsangaben
   • Zugang
   • Beschreibung

   Volltext:	http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/files/29461/AB2009_s149-159_Srsnova_Moeglichkeiten_und_Grenzen_Sach-_und_Fremdsprachenunterricht.pdf
   Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-294616

   Den Bemühungen um einen fachübergreifenden Fremdsprachenunterricht liegen die Richtlinien der europäischen Sprachbildungspolitik zu Grunde, wobei in der Tschechischen Republik diese Tendenzen im Zusammenhang mit der Lehrplanreform in Betracht gezogen werden. Der Unterricht von Sachfächern in der Fremdsprache wird schon an einigen Bildungseinrichtungen durchgeführt. Der Beitrag befasst sich mit Möglichkeiten und Grenzen des fachüberschreitenden Fremdsprachenlernens und -lehrens. Es wird sowohl der lerntheoretische als auch der unterrichtspraktische Hintergrund eines solchen Unterrichts analysiert. Im Weiteren wird versucht, aus den bereits gesammelten Erfahrungen bestimmte Perspektiven für die kommende Entwicklung herauszuarbeiten.

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   Hinweise zum Inhalt:

   kostenfrei

   Quelle:	GiNDok
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Wissenschaftlicher Artikel
   Format:	Online
   Sammlung:	Praesens Verlag
   Schlagworte:	Fremdsprachenunterricht; Sachunterricht; Tschechische Republik
   Lizenz:	publikationen.ub.uni-frankfurt.de/home/index/help ; info:eu-repo/semantics/openAccess

2. Peter Cichon, Ludmila Cichon (Hrsg.): Didaktik für eine gelebte Mehrsprachigkeit

   Autor*in: Sršňová, Šárka Blažková

   Rezension zu Peter Cichon/Ludmila Cichon (Hrsg.): Didaktik für eine gelebte Mehrsprachigkeit. Wien: Praesens, 2009 mehr

   • Bibliographische Angaben
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   Volltext:	http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/files/29945/AB2010_s155-156_Srsnova_Rez_Cichon_Didaktik_fuer_eine_gelebte_Mehrsprachigkeit.pdf
   Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-299456

   Rezension zu Peter Cichon/Ludmila Cichon (Hrsg.): Didaktik für eine gelebte Mehrsprachigkeit. Wien: Praesens, 2009

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   RIS-Format   BibTeX-Format

   Hinweise zum Inhalt:

   kostenfrei

   Quelle:	GiNDok
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Rezension
   Format:	Online
   ISBN:	978-3-7069-0632-6
   Sammlung:	Praesens Verlag
   Schlagworte:	Mehrsprachigkeit; Sprachunterricht
   Lizenz:	publikationen.ub.uni-frankfurt.de/home/index/help ; info:eu-repo/semantics/openAccess