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  1. Wege zum Metaphernverstehen
    ein zeichensystemübergreifender Ansatz zur Didaktik der Metapher mit empirischer Fundierung
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    a pae 604/012
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    GB 2914 H727
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    GB 2968 H727
    keine Fernleihe
    Deutsches Seminar, Germanistische Linguistik/Mediävistik, Bibliothek
    Frei 30a: II 13 Hol 2.0
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    DFc 3077
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    2019 A 4472
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    LIN 135 : H65
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    GER:VA:9300:Hol::2019
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Badische Landesbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    D 233 hol 00
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Leipzig
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    ger 889.58 DH 7070
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Landesbibliothek Oldenburg
    19-9048
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    EC 3765 HOL
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    H 2019-360
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Germanistik, Bibliothek
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    O k/ Hold 95
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Württembergische Landesbibliothek
    69/10064
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Brechtbau-Bibliothek
    GL 400.652
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschulbibliothek Weingarten
    GB 2968 H727 W4
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783834019769
    Weitere Identifier:
    9783834019769
    RVK Klassifikation: GB 2968
    Schriftenreihe: Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht ; Band 31
    Schlagworte: Text; Bild; Metapher; Verstehen; Schuljahr 4-10; Empirische Pädagogik; ; Metapher;
    Umfang: 311 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 23 cm x 15.5 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 295-311

    Dissertation, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt,

  2. Wege zum Metaphernverstehen
    ein zeichensystemübergreifender Ansatz zur Didaktik der Metapher mit empirischer Fundierung
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783834019769
    Weitere Identifier:
    9783834019769
    RVK Klassifikation: GB 2968
    Schriftenreihe: Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht ; Band 31
    Schlagworte: Text; Bild; Metapher; Verstehen; Schuljahr 4-10; Empirische Pädagogik; ; Metapher;
    Umfang: 311 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 23 cm x 15.5 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 295-311

    Dissertation, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt,

  3. Wege zum Metaphernverstehen
    ein zeichensystemübergreifender Ansatz zur Didaktik der Metapher mit empirischer Fundierung
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler

    Universitätsbibliothek Bielefeld
    NB290.00 H727
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Ruhr-Universität Bochum, Institut für Erziehungswissenschaft, Bibliothek
    Bc 1837
    keine Fernleihe
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    MWB9813-31
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    sprb653.h727
    Universitätsbibliothek Koblenz
    DE/YL 2019 4265
    Institut für Deutsche Sprache und Literatur mit Volkskundlicher Abteilung, Bibliothek
    405/DU6021-31
    keine Fernleihe
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    2019/780
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
    Universitätsbibliothek Landau
    deu 83-179
    Bibliothek für Erziehungswissenschaft und Kommunikationswissenschaft
    FE/DP 6700 H727
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Germanistisches Institut, Bibliothek
    KC/EC 3765 H727
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Paderborn
    DCW1851
    Universitätsbibliothek Siegen
    11BHY2461
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783834019769; 3834019763
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht ; Band 31
    Schlagworte: Bild; Verstehen; Empirische Pädagogik; Text; Metapher; Schuljahr 4-10
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Produktform (spezifisch))Paperback (DE); Metapher; Textmmetaphern; Rezeption; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: 311 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt,