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  1. Friedrich Schiller: "Kabale und Liebe"
    mit zwei farbigen OH-Folien
    Autor*in: Borcherding, Wilhelm
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Bergmoser + Höller, Aachen

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Druck
    Schriftenreihe: Deutsch betrifft uns ; 2012,5
    Schlagworte: Deutschunterricht; Sekundarstufe 2
    Weitere Schlagworte: Schiller, Friedrich (1759-1805): Kabale und Liebe
    Umfang: 32 S., 30 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  2. Emilia Galotti meets Social Media oder: Wer trägt Schuld am Tod Emilias?
    aktuelle Unterrichtsmaterialien
    Autor*in: Schneemann, Maria
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Bergmoser + Höller Verlag AG, Aachen

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Druck
    Schriftenreihe: Deutsch betrifft uns ; 2018, 2
    Schlagworte: Deutschunterricht; Sekundarstufe 2
    Weitere Schlagworte: Lessing, Gotthold Ephraim (1729-1781): Emilia Galotti
    Umfang: 32 Seiten, Illustrationen, 30 cm
  3. Begleitmaterial: Kabale und Liebe
    Autor*in: Vormbaum, Dr. Ulrich
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Hase und Igel Verlag GmbH, München

  4. Begleitmaterial: Michael Kohlhaas
    Autor*in: Jany, Andreas
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Hase und Igel Verlag GmbH, München

  5. Produktionsaufgaben bei der Romanbehandlung: Am Beispiel von A. Seghers "Das siebte Kreuz" (Sekundarstufe II)
    Autor*in: Spinner, Kaspar H.
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Universität Augsburg, Augsburg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Praxis Deutsch: Zeitschrift für den Deutschunterricht,95, S. 57-59
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Textproduktion; Erzählperspektive; Sekundarstufe 2; Seghers, Anna / Das siebte Kreuz
    Umfang: Online-Ressource
  6. Wie man sich Geschichten anhörte: Ein Textvorschlag (Sekundarstufe II)
    Autor*in: Spinner, Kaspar H.
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Universität Augsburg, Augsburg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Praxis Deutsch: Zeitschrift für den Deutschunterricht,88, S. 58-60
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Sekundarstufe 2; Vorlesen; Mündliche Erzählung
    Umfang: Online-Ressource
  7. Was ist eine Kurzgeschichte? (Kursbausteine für die Sekundarstufe II)
    Autor*in: Spinner, Kaspar H.
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Universität Augsburg, Augsburg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Praxis Deutsch: Zeitschrift für den Deutschunterricht,75, S. 63-68
    Schlagworte: Literaturunterricht; Deutschunterricht; Sekundarstufe 2; Kurzgeschichte
    Umfang: Online-Ressource
  8. Stilanalysen von Anekdoten (Hebel, Kleist u. a.) (ab 10. Schuljahr)
    Autor*in: Spinner, Kaspar H.
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Universität Augsburg, Augsburg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Praxis Deutsch: Zeitschrift für den Deutschunterricht,75, S. 60-62
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Stilistik; Anekdote; Klasse 10; Sekundarstufe 2
    Umfang: Online-Ressource
  9. Joseph Roth: "Hiob"
    mit zwei farbigen OH-Folien
    Autor*in: Hellwig, Michael
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Bergmoser + Höller, Aachen

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Druck
    Schriftenreihe: Deutsch betrifft uns ; 2012,6
    Schlagworte: Deutschunterricht; Sekundarstufe 2
    Weitere Schlagworte: Roth, Joseph (1894-1939): Hiob
    Umfang: 32 S., 30 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  10. Bessere Grammatische Kenntnisse des Deutschen durch zusätzlichen Grammatikunterricht in der Sekundarstufe II? Das Projekt "GramKidSII"
    Autor*in: Rothstein, Björn
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek, Mannheim

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Schmadel, Saskia (Verfasser); Wöllstein, Angelika (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes. 61, 2014., 2., S. 203-207
    Schlagworte: Grammatikunterricht; Sekundarstufe 2; Grammatik; Germanistikstudent; Wissen; Projekt; Deutschunterricht; Grammatik; Deutsch
    Weitere Schlagworte: Sekundarstufe II; Wissensstand
    Umfang: Online-Ressource
  11. Sind Selbstlerneinheiten ein geeignetes Mittel zur nachhaltigen Vermittlung grammatischer Kenntnisse?
    Autor*in: Staubach, Katharina
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek, Mannheim

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Ripp, Saskia (Verfasser); Hagemann, Julia (Verfasser); Rothstein, Björn (Verfasser); Goltschnigg, Dietmar (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Konjunktiv; Grammatik; Konjunktiv II; Deutsch; Sprachgefühl; Deutsch; Grammatik; Grammatikunterricht; Sekundarstufe 2; Selbstgesteuertes Lernen; Lernerfolg
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig

    In: Wege des Deutschen. Deutsche Sprache und Germanistik-Studium aus internationaler Sicht . - Tübingen : Stauffenburg, 2017., S. 81-93, ISBN 978-3-95809-005-7
  12. Deutsch - Zusammenfassung und Zeitstrahl
    Autor*in:
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Universitätsbibliothek Tübingen, Tübingen

    Export in Literaturverwaltung
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Deutsch; Deutschunterricht; Schüler; Lehrer; Fremdsprache; Sekundarstufe 1; Sekundarstufe 2
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Schriftenreihe der Tübingen School of Education Band 03: Klasse 6b
  13. Sprachwandel und Entwicklungstendenzen als Themen im Deutschunterricht
    fachliche Grundlagen – Unterrichtsanregungen – Unterrichtsmaterialien
    Autor*in:
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Universität Potsdam, Potsdam ; Universitätsverlag Potsdam

    Export in Literaturverwaltung
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Siehr, Karl-Heinz (Herausgeber); Berner, Elisabeth (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Sprachwandel; Deutschunterricht; Sekundarstufe 2
    Weitere Schlagworte: Sprachwandel; Entwicklungstendenzen; Deutschunterricht; Sprachdidaktik; language change; trend/development tendencies; german lessons; language teaching; teaching for German
    Umfang: Online-Ressource
  14. Autonomie und prozedurale Kompetenz: Elemente eines neuen Curriculums für Deutsch als Fremdsprache in der Sekundarstufe
    Autor*in: Chan, Wai Meng
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Universitäts- und Landesbibliothek, Darmstadt

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 3, (3), Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, ISSN 1205-6545
    Schlagworte: Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachenlernen; Fremdsprache; Sekundarstufe 1; Curriculum; Lerntechnik; Sekundarstufe 2
    Umfang: Online-Ressource
  15. Cloze-Tests als Instrumente zur Kontrolle der Deutsch-Kenntnisse türkischer Schüler in der Sekundarstufe I
    Autor*in: Preibusch, Wolfgang
    Erschienen: 1983
    Verlag:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: Zur Kontrolle der Wirkungen von Unterrichtsmaterial (Einführung in die Elektrizitätslehre) für türkische Schüler auf der Sekundarstufe I wurden Cloze-Tests entwickelt. Diese wurden mit Vierfachauswahl-Vorgaben administriert. Beobachtet... mehr

     

    Abstract: Zur Kontrolle der Wirkungen von Unterrichtsmaterial (Einführung in die Elektrizitätslehre) für türkische Schüler auf der Sekundarstufe I wurden Cloze-Tests entwickelt. Diese wurden mit Vierfachauswahl-Vorgaben administriert. Beobachtet werden sollten etwaige Verbesserungen in der Beherrschung des Deutschen (a) im unterrichtsthematischen Sprachfeld, (b) außerhalb dieses Feldes, aber an einem ebenfalls schultypischen Textrepräsentanten sowie (c) an einem Repräsentanten literarisch überformter Umgangssprache. Zur Unterscheidung zwischen Versprachlichung des Unterrichtsthemas und Kenntniszuwachs unterhalb solcher Versprachlichung wurde zusätzlich ein deutsch-türkischer, stark illustrierter Wissenstest administriert. Es wurden verschiedene Integrationsindizes zur Bewertung der Validität der Instrumente erhoben. Die Zusammenhänge zwischen diesen Indizes und den hochreliablen Cloze-Tests erweisen sich als komplizierter, denn zuvor vermutet. (DIPF/Orig.) Abstract: In Order to investigate the effects of teaching material - introduction to the Science of electricity - for Turkish pupils at secondary level (Sekundarstufe I) cloze tests were developed. The correct answer had to be selected from a choice of four possible answers. The aim of the tests was to observe improvements — if any - in the knowledge of German (a) in linguistic areas relating to subjects dealt with in lessons, (b) in other areas, but using a text of a type also frequently employed at school, (c) in other areas, using a basically colloquial text which had been given a certain amount of literary polish. In order to distinguish to what extent the pupils had learnt to verbalize the subject dealt with in dass and to what extent they had increased their knowledge of the subject independently of such verbal ability, they underwent an additional test in German and Turkish with plentiful illustrations which was designed solely to test their knowledge of the subject....

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Hagemeister, Volker (Verfasser); Schuricht, Klaus (Verfasser); Seyhan, Hayrettin (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Elektrizitätslehre; Sekundarstufe 1; Sekundarstufe 2; Türkischer Schüler; Türkisch
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Unterrichtswissenschaft 11 (1983) 2, S. 180-193

    ISSN: 0340-4099

    (DE-600)124617-3
  16. Die Entwicklung von Schreibfähigkeit in mehreren Sprachen im Verlauf der Sekundarstufe – eine sprachpragmatische Sicht
    Autor*in: Usanova, Irina
    Erschienen: 2024
    Verlag:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: Zur Erschließung und Vertiefung des Lernstoffs im Unterricht sowie zur Bewältigung schriftlicher Tests bei der Leistungsstandsüberprüfung müssen Schüler*innen in der Lage sein, die von unterschiedlichen Kontexten abhängigen Anforderungen... mehr

     

    Abstract: Zur Erschließung und Vertiefung des Lernstoffs im Unterricht sowie zur Bewältigung schriftlicher Tests bei der Leistungsstandsüberprüfung müssen Schüler*innen in der Lage sein, die von unterschiedlichen Kontexten abhängigen Anforderungen schriftlicher Aufgaben zu verstehen und die zur kontextangemessenen Bewältigung der Aufgabe notwendigen sprachlichen Ressourcen effektiv im Schreibprozess einzusetzen. Sie benötigen also sprachpragmatische Kompetenz. Ziel der vorliegenden Studie ist es, Erkenntnisse darüber zu liefern, wie sich die pragmatische Fähigkeit der Aufgabenbewältigung beim Schreiben in der Sekundarstufe in mehrsprachigen Repertoires der Schüler*innen mit und ohne Migrationshintergrund entwickelt. Analysiert wurden Testdaten zu mehrsprachigen Schreibfähigkeiten aus der Studie „Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf (MEZ)“. Die Ergebnisse der vorliegenden Studie zeigen, dass die untersuchten Schüler*innen (n = 1773) eine zunehmende Entwicklung ... Abstract: To master writing as a key to educational success, students need to understand the requirements of a variety of written tasks in different contexts to effectively utilize the linguistic resources necessary to complete the task in writing. The present study aims to provide insights into how the linguistic-pragmatic writing ability of task mastery develops in multilingual repertoires of students with and without a migration background at secondary level. We analyzed test data on multilingual writing skills from the study “Multilingual development: a longitudinal perspective (MEZ)”. The results of the present study show that the secondary school students (n = 1773) exhibit an increasing development of language-pragmatic writing skills over time in all languages. We identified different language-specific development trajectories and patterns at different ability levels. Monolingual and multilingual students showed similar developmental courses. Differences were found between the ...

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Schnoor, Birger (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Sekundarstufe 1; Textproduktion; Deutsch; Sekundarstufe 2; Schriftliche Kommunikation; Sekundarstufe
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Die Deutsche Schule 116 (2024) 2, S. 116-136

    ISSN: 0012-0731

    ISSN: 2699-5379

    (DE-600)203369-0
  17. Sprache als poetisches Motiv
    Autor*in: Beyer, Renate
    Erschienen: 1977
    Verlag:  Schwann, Düsseldorf

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Pfälzische Landesbibliothek
    Signatur:
    K 65637
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
    Link zum Verbundkatalog:
    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Schriftenreihe: Deutsch Sekundarstufe II
    Schlagworte: Lyrik; Sekundarstufe 2; Deutsch; Sprache <Motiv>
  18. Bausteine für ein Curriculum Deutsch in der Sekundarstufe II
    Autor*in: Humann, Paul
    Erschienen: 1979
    Verlag:  Kamp, Bochum

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    TU Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3592718304
    RVK Klassifikation: GB 2916 ; GB 2926
    Schriftenreihe: Kamps pädagogische Taschenbücher ; 83 : Praktische Pädagogik
    Schlagworte: German philology; Sekundarstufe 2; Curriculum; Deutsch
    Umfang: 199 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 197 - 199
  19. Analyse et commentaire de textes
    Autor*in: Lalana Lac, Fernando
    Erschienen: 2000
    Verlag:  Schmetterling-Verl., Stuttgart

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Roschbach, Laurence (Verfasser)
    Sprache: Französisch; Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3896573802
    RVK Klassifikation: ID 6520 ; ID 1586 ; ID 1594 ; ID 6342 ; ID 1582
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schlagworte: Französisch; Wortschatz; Deutsch; Französischunterricht; Sekundarstufe 2; Textanalyse; Fachsprache
    Umfang: 199 S.
  20. Die Leiden des jungen Werthers
    Roman
    Autor*in: Goethe, Johann Wolfgangvon
    Erschienen: 2002
    Verlag:  Insel-Verl., Frankfurt am Main {[u.a.]

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
    Fernleihe:
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    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)
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      BibTeX-Format
    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3458066780
    RVK Klassifikation: GE 6851
    Schriftenreihe: Der Kanon : die deutsche Literatur / hrsg. von Marcel Reich-Ranicki. Romane
    Insel-Taschenbuch ; [6678]
    Schlagworte: Deutschunterricht; Sekundarstufe 2
    Weitere Schlagworte: Goethe, Johann Wolfgangvon (1749-1832): Die Leiden des jungen Werthers
    Umfang: 112 S., 20 cm
    Bemerkung(en):

    Verl. auf der Haupttitels.: Dt. Klassiker-Verl., Frankfurt am Main
  21. Intertextualität als Herausforderung für den Literaturunterricht
    am Beispiel von Patrick Süskinds Das Parfum
    Autor*in: Buß, Angelika
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
    Fernleihe:
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    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3631551088
    Weitere Identifier:
    9783631551080
    RVK Klassifikation: GB 2978
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; 12
    Schlagworte: Intertextualität; Deutschunterricht; Sekundarstufe 2
    Weitere Schlagworte: Süskind, Patrick (1949-): Das Parfum
    Umfang: 225 S.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2005
  22. Unterrichtsmodell zur deutschen Klassik
    Autor*in: Binder, Alwin
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main {[u.a.]

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
    Fernleihe:
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    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3631552092
    Weitere Identifier:
    9783631552094
    RVK Klassifikation: GB 2974
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Historisch-kritische Arbeiten zur deutschen Literatur ; 40
    Schlagworte: Klassik; Literatur; Deutsch; Deutschunterricht; Sekundarstufe 2
    Weitere Schlagworte: Goethe, Johann Wolfgangvon (1749-1832): Faust
    Umfang: 163 S., graph. Darst.
  23. Theodor Fontane, Unterm Birnbaum
    Interpretation
    Autor*in: Schäfer, Rudolf
    Erschienen: [19]97
    Verlag:  Oldenbourg, München

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3486886398
    RVK Klassifikation: GL 3830
    Auflage/Ausgabe: 2., überarb. u. erg. Aufl., unveränd. Nachdr.
    Schriftenreihe: Oldenbourg-Interpretationen ; 40
    Schlagworte: Deutschunterricht; Sekundarstufe 2
    Weitere Schlagworte: Fontane, Theodor (1819-1898): Unterm Birnbaum
    Umfang: 115 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 111 - 113
  24. Zeitalter der Aufklärung
    Autor*in: Volk, Stefan
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Schöningh, Paderborn

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783140223300
    Weitere Identifier:
    9783140223300
    RVK Klassifikation: GB 2974 ; CB 4900 ; CF 1250
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Philosophie und Psychologie (100); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Einfach Deutsch. Unterrichtsmodell
    Schlagworte: Aufklärung; Deutschunterricht; Sekundarstufe 2
    Umfang: 198 S., Ill., 30 cm, 528 gr.
  25. Der Prozess
    Roman
    Autor*in: Kafka, Franz ; Reuß, Roland
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Stroemfeld, Roter Stern, Frankfurt am Main {[u.a.]

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
    Fernleihe:
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    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)
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      BibTeX-Format
    Quelle: BDSL
    Beteiligt: Reuß, Roland (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783878775003
    RVK Klassifikation: GM 4001
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Auflage/Ausgabe: Faks.-Nachdr. der Erstausg., Berlin, Verl. Die Schmiede, 1925
    Schriftenreihe: Historisch-kritische Ausgabe sämtlicher Handschriften, Drucke und Typoskripte / Franz Kafka. Hrsg. von Roland Reuß ... ; Supplement
    Schlagworte: Deutschunterricht; Sekundarstufe 2
    Weitere Schlagworte: Kafka, Franz (1883-1924): Der Prozess
    Umfang: 411, 14 S., Ill.