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Zur Vielfalt von Arbeits- und Sozialformen im Fachsprachenunterricht am Beispiel von "Business auf Deutsch"
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Lernerbezug und Lehrmaterial "Deutsch als Fremdsprache"
Überlegungen zur Struktur von Adaptionen vorgegebenen Materials für die Lernergruppe -
From "applied linguistics" to "foreign language teaching research"
The West German situation -
German and business studies
Setting the scene -
Über einige Möglichkeiten, im Lehrwerk über das Lehrwerk hinauszugehen
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Lernerbezogener Übersetzungsunterricht
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Transporting metaphors from L1 to L2
Implications for an intercultural approach to foreign language teaching -
Lernerbezug und Lehrmaterial Deutsch als Fremdsprache
Voraussetzungen für die Adaption von konventionellem Material -
The role of grammar in the language component of a university German degree course
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Making a video-film in a foreign language
An example for the simultaneous development of several skills -
Fachsprachenlernen im Spannnungsfeld von fachlicher Spezialisierung und Bildungsanspruch
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Feyerabend für die Sprachlehrforschung?
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Generativ-transformationelle Sprachbeschreibung im Fremdsprachenunterricht
Eine kritische Zusammenfassung -
Audio-linguale oder kognitive Fremdsprachenvermittlung - eine falsche Alternative?
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Internationales Kolloquium "Partikeln und Deutschunterricht"
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Teaching German modal particles
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Drei Gefahren für die Sprachlehrforschung im Bereich Deutsch als Fremdsprache
Konzentration auf prototypische Lernergruppen, globale Methodendiskussion, Trivialisierung und Verselbständigung des Interkulturellen -
Überlegungen zur Rolle von Lehrwerken im Unterricht "Fachsprache Wirtschaft"
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Interkulturell ausgerichtetes Lehrmaterial Deutsch als Fremdsprache
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Leistung und Grenzen metakommunikativer Elemente in Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache
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Zur Rolle von Leseaktivitäten in interkulturell orientiertem Deutsch-als-Fremdsprache Unterricht für Erwachsene im Ausland auf der Grundstufe
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Rechtschreibung und Rechtschreibereform - kein Thema für Deutsch als Fremdsprache?
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Konversationsklassen
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Möglichkeiten der Verankerung interkulturellen Lernens im Deutsch-als-Fremdsprache-Material der Grundstufe
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Was kann die Lehrmaterialanalyse für die Adaption von Deutsch-als-Fremdsprache-Materialien vor Ort leisten?