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  1. Das Benennungsspiel in der frühen Erwachsenen-Kind-Interaktion : eine Longitudinalstudie auf Deutsch
    Autor*in: Meng, Katharina
    Erschienen: 2014

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: frühkindlicher Spracherwerb; Eltern-Kind-Interaktion; Kind; Kindersprache; Benennungsinteraktion
    Lizenz:

    kostenfrei
  2. Gegen den Abbau von Sprachförderungsmaßnahmen : Mannheimer Appell
    Autor*in: Berend, Nina ; Meng, Katharina ; Reitemeier, Ulrich
    Erschienen: 2014

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Lizenz:

    kostenfrei
  3. Konrad Ehlich: Sprache und sprachliches Handeln. 3 Bde. Berlin, New York: Walter de Gruyter 2007. Bd. 1: Pragmatik und Sprachtheorie. VI, 492 Seiten. Bd. 2: Prozeduren des sprachlichen Handelns. VI, 397 Seiten. Bd. 3: Diskurs Narration Text Schrift. VII, 799 Seiten.
    Autor*in: Meng, Katharina
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Berlin, New York : de Gruyter

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  4. Das Benennungsspiel in der frühen Erwachsenen-Kind-Interaktion : eine Longitudinalstudie auf Deutsch
    Autor*in: Meng, Katharina
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Wolgograd : Verlag der Universität Wolgograd

    Export in Literaturverwaltung
    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Bericht
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Andere Sprachen (490)
    Schlagworte: Deutsch; Kommunikation
    Lizenz:

    rightsstatements.org/page/InC/1.0/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  5. "Rusaki" v Germanii. Izmenenija kul’turnogo samoponimanija rossijskich nemcev posle pereselenija v Germaniju ("Rusaki" in Deutschland. Veränderungen des kulturellen Selbstverständnisses der russländischen Deutschen nach der Übersiedlung nach Deutschland)
    Autor*in: Meng, Katharina ; Protassova, Ekaterina
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Moskau : MSNK-press

  6. Sprachliche Integration von Aussiedlern : einige Ergebnisse, einige Probleme
    Autor*in: Meng, Katharina
    Erschienen: 2014

  7. Gegen den Abbau von Sprachförderungsmaßnahmen : Mannheimer Appell
    Autor*in: Berend, Nina ; Meng, Katharina ; Reitemeier, Ulrich
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Berlin : E- Schmidt

  8. Der kindliche Spracherwerb und seine Vermittlung in sprachlichen Interaktionen
    Autor*in: Meng, Katharina
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Berlin : Interkulturelle pädagogische Gesellschaft MITRA e.V.

    The paper (1) starts from the general understanding of children’s development gained by interdisciplinary endeavours during the last decades, (2) characterises the functional-pragmatic conception of language and language acquisition as opposed to... mehr

     

    The paper (1) starts from the general understanding of children’s development gained by interdisciplinary endeavours during the last decades, (2) characterises the functional-pragmatic conception of language and language acquisition as opposed to conceptions of language as an isolated system and of language acquisition as an independent module of development, (3) describes forms of language acquisition and language mediation.

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Interaktion; Kind; Kindergarten; Spracherwerb; Deutsch
    Lizenz:

    creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de/deed.de ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  9. Gespräche im Kindergarten. Dokumente einer Längsschnittbeobachtung in Berlin-Prenzlauer Berg 1980-1983
    Autor*in: Kraft, Barbara ; Meng, Katharina
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Mannheim : Institut für Deutsche Sprache

    Das Korpus „Gespräche im Kindergarten“, das wir hiermit der Öffentlichkeit vorlegen, wurde in den Jahren 1980-1983 in einem Kindergarten des Ostberliner Stadtbezirks Prenzlauer Berg erhoben. Die damals drei- bis sechsjährigen Gesprächsteilnehmer sind... mehr

     

    Das Korpus „Gespräche im Kindergarten“, das wir hiermit der Öffentlichkeit vorlegen, wurde in den Jahren 1980-1983 in einem Kindergarten des Ostberliner Stadtbezirks Prenzlauer Berg erhoben. Die damals drei- bis sechsjährigen Gesprächsteilnehmer sind inzwischen längst erwachsen und, so ist zu wünschen, ihrerseits Mutter oder Vater geworden. Die Dokumentation ihrer sprachlich-kommunikativen Aktivitäten im Kindergarten durch dieses Korpus ist dadurch nicht entwertet. Das Korpus gestattet, die sprachlich-kommunikative Entwicklung von Kindern mit Deutsch als Erstsprache für den gewählten Ausschnitt aus der Ontogenese in groben Linien nachzuzeichnen und zu erörtern, welchen Anteil die spezifischen Interaktionserfahrungen der Kinder in dem von ihnen besuchten Kindergarten an ihrer sprachlich-kommunikativen Entwicklung hatten.

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Deutsch; Muttersprache
    Lizenz:

    creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de/deed.de ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  10. Ovladenie jazykom i obuchenie jazyku v xode rechevogo obshchenija
    Autor*in: Meng, Katharina
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Berlin : Interkulturelle pädagogische Gesellschaft MITRA e.V.

    The paper (1) starts from the general understanding of children’s development gained by interdisciplinary endeavours during the last decades, (2) characterises the functional-pragmatic conception of language and language acquisition as opposed to... mehr

     

    The paper (1) starts from the general understanding of children’s development gained by interdisciplinary endeavours during the last decades, (2) characterises the functional-pragmatic conception of language and language acquisition as opposed to conceptions of language as an isolated system and of language acquisition as an independent module of development, (3) describes forms of language acquisition and language mediation.

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Russisch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Andere Sprachen (490)
    Lizenz:

    creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de/deed.de ; info:eu-repo/semantics/openAccess