Suchen in GiNDok

Es wurden 2 Ergebnisse gefunden.

Zeige Ergebnisse 1 bis 2 von 2.

Sortieren

1. Intersektionale Verstrickungen in Jackie Thomaes Roman "Brüder" und deren Bedeutung für eine kulturtheoretische Fundierung der diversitätsorientierten Deutschdidaktik

   Autor*in: Dannecker, Wiebke

   Erschienen: 15.05.2023

   Am Beispiel des zweiten Romans von Jackie Thomae "Brüder", der 2019 auf der Shortlist für den Deutschen Buchpreis stand und für den sie 2020 mit dem Düsseldorfer Literaturpreis ausgezeichnet wurde, wird untersucht, inwiefern eine intersektionale... mehr

   • Bibliographische Angaben
   • Inhaltsangaben
   • Zugang
   • Beschreibung

   Volltext:	http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/files/73886/Intersektionalitaet_Dannecker.pdf
   Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-738867 https://doi.org/10.21248/gups.73886

   Am Beispiel des zweiten Romans von Jackie Thomae "Brüder", der 2019 auf der Shortlist für den Deutschen Buchpreis stand und für den sie 2020 mit dem Düsseldorfer Literaturpreis ausgezeichnet wurde, wird untersucht, inwiefern eine intersektionale Betrachtung des Romans eine Reflexion der Darstellung unterschiedlicher Differenzkonstruktionen und ihrer Verstrickung anzuregen vermag. Außerdem stellt der Beitrag zur Diskussion, inwiefern eine vertiefte Auseinandersetzung mit Jackie Thomaes Roman "Brüder" im Literaturunterricht eine kritische Reflexion des Erzählten im Sinne einer 'Critical Narrative Literacy' initiieren kann. Davon ausgehend wird ein Modell einer Diversitätsorientierten Deutschdidaktik entwickelt, dem eine kulturtheoretische Fundierung im Sinne der Intersektionalitätstheorie zugrunde liegt.

   Export in Literaturverwaltung

   Hinweise zum Inhalt:

   kostenfrei

   Quelle:	GiNDok
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Teil eines Buches (Kapitel); bookPart
   Format:	Online
   ISBN:	978-3-534-27672-1; 978-3-534-27671-4
   DDC Klassifikation:	Bildung und Erziehung (370); Literatur und Rhetorik (800); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
   Schlagworte:	Intersektionalität; Literaturunterricht; Vielfalt; Inklusiver Unterricht; Machtstruktur; Männlichkeit <Motiv>; Herkunft <Motiv>
   Lizenz:	creativecommons.org/licenses/by/4.0/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess

2. Bericht : Forum B.1: Deutschstunden – zur Lehrerausbildung ; Gute Deutschstunden – Zur Zukunft der Lehrer/innenbildung in Deutschland

   Autor*in: Dannecker, Wiebke

   Erschienen: 12.09.2013

   Dieser Text ist der zusammenfassende Bericht zur Diskussion "Deutschstunden – Zur Lehrerausbildung" auf dem Internationalen Colloquium "Perspektiven der Germanistik im 21. Jahrhundert", das vom 4. bis 6. April 2013 im Schloss Herrenhausen in Hannover... mehr

   • Bibliographische Angaben
   • Inhaltsangaben
   • Zugang
   • Beschreibung

   Volltext:	http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/files/31909/Bericht_B1_Wiebke_Dannecker.pdf
   Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-319096

   Dieser Text ist der zusammenfassende Bericht zur Diskussion "Deutschstunden – Zur Lehrerausbildung" auf dem Internationalen Colloquium "Perspektiven der Germanistik im 21. Jahrhundert", das vom 4. bis 6. April 2013 im Schloss Herrenhausen in Hannover stattfand.

   Export in Literaturverwaltung

   Hinweise zum Inhalt:

   kostenfrei

   Quelle:	GiNDok
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Konferenzveröffentlichung; conferenceObject
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
   Schlagworte:	Bologna-Prozess; Exzellenzinitiative; Germanistik; Theorie; Zukunft; Lehrerbildung; Deutschunterricht
   Lizenz:	publikationen.ub.uni-frankfurt.de/home/index/help ; info:eu-repo/semantics/openAccess