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  1. Leichte Sprache in Orientierungskursen für Zugewanderte und Flüchtlinge
    eine empirische Studie zu Verstehen und Behalten
    Autor*in: Pehle, Larissa
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Stiftung Universität Hildesheim, Fachbereich III, Hildesheim

    Die wissenschaftliche Arbeit thematisiert die Sprachbarriere Deutsch im Kontext aktueller Zuwanderungsprozesse in Deutschland und untersucht die zentrale These, ob Leichte Sprache unterstützen kann, jene Barrieren für Sprachlernende zu beseitigen.... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

     

    Die wissenschaftliche Arbeit thematisiert die Sprachbarriere Deutsch im Kontext aktueller Zuwanderungsprozesse in Deutschland und untersucht die zentrale These, ob Leichte Sprache unterstützen kann, jene Barrieren für Sprachlernende zu beseitigen. Dabei wird Aufschluss über etablierte bildungspolitische Integrationsmaßnahmen in Deutschland gegeben und insbesondere der Kurstyp ‚Orientierungskurs' fokussiert, welcher politische, historische sowie gesellschaftliche Themen vermittelt und aufgrund seiner fachspezifischen Komplexität erhöhte sprachliche Hindernisse für NichtmuttersprachlerInnen hervorruft, wodurch das Verstehen und Behalten dieser Inhalte erschwert wird.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schulz, Lea-Marie (VerfasserIn); Maaß, Christiane (AkademischeR BetreuerIn); Rink, Isabel (AkademischeR BetreuerIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Umfang: 1 Online-Ressource (v, 151 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis Seite 122-127

    Masterarbeit, Stiftung Universität Hildesheim, Fachbereich III: Sprach- und Informationswissenschaften, Master-Studiengang: Medientext und Medienübersetzung (MuM), 2018
  2. Leichte Sprache in Orientierungskursen für Zugewanderte und Flüchtlinge - Eine empirische Studie zu Verstehen und Behalten
    Autor*in: Pehle, Larissa
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Universität Hildesheim, Hildesheim

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      BibTeX-Format
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Schulz, Lea-Marie (Verfasser); Rink, Isabel (Akademischer Betreuer); Maaß, Christiane (Gutachter)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Leichte Sprache; Flüchtling; Fremdsprache; Sprache
    Weitere Schlagworte: Leichte Sprache; Barrierefreiheit; Integration; Geflüchtete; Orientierungskurs
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Masterarbeit, Hildesheim, Stiftung Universität Hildesheim, 2018
  3. Leichte Sprache in Orientierungskursen für Zugewanderte und Flüchtlinge - Eine empirische Studie zu Verstehen und Behalten
    Autor*in: Pehle, Larissa ; Schulz, Lea-Marie ; Rink, Isabel ; Maaß, Christiane ; Deutsche Angestellten Akademie
    Erschienen: 2018

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Leichte Sprache; Barrierefreiheit; Integration; Geflüchtete; Orientierungskurs
    Lizenz:

    kostenfrei