Ergebnisse für *

Es wurden 4 Ergebnisse gefunden.

Zeige Ergebnisse 1 bis 4 von 4.

Sortieren

  1. Vermitteln – Verbinden – Verstehen
    46. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Technischen Universität Chemnitz 2019
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Universitätsverlag Göttingen, Göttingen

    Export in Literaturverwaltung
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Storz, Coretta (Verfasser); Hülsmann, Annemarie (Verfasser); Rosner, Ulrike (Verfasser); Dupke, Benjamin (Verfasser); Bundschuh, Irene (Verfasser); Weber, Tassja (Verfasser); Sotkov, Mihail (Verfasser); Jakosz, Mariusz (Verfasser); Büttner, Denise (Verfasser); Roll, Heike (Verfasser); Malinowski, Bernadette (Verfasser); Borowski, Damaris (Verfasser); Möller, Max (Verfasser); Andreas, Torsten (Verfasser); Fehrmann, Ingo (Verfasser); Schuhmacher, Nicole (Verfasser); Willmann, Markus (Verfasser); Hünlich, David (Verfasser); Schöningh, Ingo (Verfasser); Seyfarth, Michael (Verfasser); Rütti-Joy, Olivia (Verfasser); Fies, Marlen (Verfasser); Pospiech, Ulrike (Verfasser); Spanier, Claudia (Verfasser); Marschke, Britta (Verfasser); Al-Khafagi, Nadine (Verfasser); Fandrych, Christian (Verfasser); Meißner, Cordula (Verfasser); Wallner, Franziska (Verfasser); Fügl, Ulrike (Verfasser); Kremling, Jana (Verfasser); Herklotz, Saskia (Verfasser); Bühler, Anne-Kathrin (Verfasser); Spaniel-Weise, Dorothea (Verfasser); Middeke, Annegret (Verfasser); Zhang, Lu (Verfasser); Hinzmann, Friederike (Herausgeber); Storz, Coretta (Herausgeber); Hülsmann, Annemarie (Herausgeber); Rosner, Ulrike (Herausgeber); Dupke, Benjamin (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Materialien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; 107
    Schlagworte: Deutsch; Deutschunterricht; Fremdsprache; Ausländer; Fremdsprachenunterricht; Literatur
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Online resource; (VLB-WN)563; Sprachvermittlung; Sprachverstehen; Praxis; Forschung
    Umfang: Online-Ressource
  2. Ökonomie und Gewissheit - Kürze, von zwei Seiten her betrachtet
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Mannheim ; PUBLISSO, Dortmund

    Export in Literaturverwaltung
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Bayrak, Cana (Herausgeber); Frank, Annika (Herausgeber); Heintges, Jessica (Herausgeber); Sotkov, Mihail (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Deutsch; Gesprochene Sprache; Sprache; Kommunikation; Ellipse <Linguistik>; Mündliche Kommunikation; Prägnanz; Interaktion; Mündlichkeit; Argumentstruktur; Gespräch; Konversationsanalyse
    Weitere Schlagworte: Ellipse; Gesprochene Sprache; Kürze
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Von Anapher bis Zweitsprache - Facetten kommunikativer Welten. - Dortmund : PUBLISSO, 2021

  3. Zum Metaphernverstehen von Deutsch-als-Zweitsprache-Schülerinnen und -Schülern in der Sekundarstufe I
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Universitätsbibliothek Dortmund, Dortmund

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Hoffmann, Ludger (Akademischer Betreuer); Roll, Heike (Gutachter)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 2003/42232
    Schlagworte: Deutsch; Metapher; Deutschunterricht; Sekundarstufe 1; Metapher; Verstehen; Mehrsprachigkeit
    Weitere Schlagworte: Deutsch als Zweitsprache; Metaphern; Verstehen; Pragmatik; Diskursanalyse; Didaktik
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Dortmund, Technische Universität, 2023

  4. Zum Metaphernverstehen von Deutsch-als-Zweitsprache-Schülerinnen und -Schülern in der Sekundarstufe I
    Erschienen: 2023

    Die Studie untersucht, wie Schülerinnen und Schüler (SuS) der Sekundarstufe I (Sek I) Metaphern verstehen. Die Metaphern wurden aus Texten zum Themenkomplex Flucht und Migration in Schulbüchern der gesellschaftswissenschaftlichen Fächer der Sek I... mehr

     

    Die Studie untersucht, wie Schülerinnen und Schüler (SuS) der Sekundarstufe I (Sek I) Metaphern verstehen. Die Metaphern wurden aus Texten zum Themenkomplex Flucht und Migration in Schulbüchern der gesellschaftswissenschaftlichen Fächer der Sek I gewonnen. Sie werden in zwei Gruppen eingeteilt: (i) lexikalisierte bzw. konventionalisierte sowie (ii) neue bzw. kreative Metaphern. 27 SuS werden im Diskurs (Forschungsinterview) zu ihrem Ausdrucksverstehen der jeweiligen Metapher, die in einem Textzusammenhang als Stimulus präsentiert wird, befragt. Neun SuS wurden monolingual deutschsprachig sozialisiert, neun SuS sprechen Deutsch als Zweitsprache und weitere neun SuS sind neu zugewandert und sollen in das deutsche Bildungssystem integriert werden. Die SuS sind in drei Altersgruppen eingeteilt: (i) Altersgruppe A (10-12 Jahre alte SuS), (ii) Altersgruppe B (13-15 Jahre alte SuS) und (iii) Altersgruppe C (16-17 Jahre alte SuS). Die Sprachstandsdiagnose zeigt, dass die neu zugewanderten SuS insgesamt die schwächste Gruppe bilden, während zwischen den Deutsch-als-Zweitsprache- und den Deutsch-als-Muttersprache-SuS nur geringe Unterschiede festzustellen sind. Die Ergebnisse der (Einzel-)Befragungen zum Metaphernverstehen fallen jedoch anders aus: Die SuS mit Erstsprache Deutsch schneiden wesentlich besser ab als ihre mehrsprachigen Peers, was v.a. auf den Umfang und die Tiefe ihres Wortschatzes zurückzuführen ist. Allerdings verstehen auch sie bei weitem nicht alles. Als konsequente Handlungstheorie der Sprache bildet die Funktionale Pragmatik mit ihren Analysekategorien das theoretische Fundament der Studie. Die im Befragungsdiskurs erhobenen Daten werden diskursanalytisch untersucht; die Methode wird handlungstheoretisch reflektiert. Zum Abschluss der Studie werden die wesentlichen Erkenntnisse dargestellt, didaktische Implikationen und Empfehlungen diskutiert sowie Desiderate formuliert.

     

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format