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  1. Language awareness in multilingual classrooms in Europe
    from theory to practice
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  De Gruyter Mouton, Boston

    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    a asl 182 m/849
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    ES 780 H482
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    2018 A 4623
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    BI 2931
    keine Fernleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    M 20/10360
    keine Fernleihe
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    CK/200/1050
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    2018 A 4881
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
    keine Fernleihe
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    O bz/ Lang 80
    keine Fernleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
    Beteiligt: Hélot, Christine (HerausgeberIn); Frijns, Carolien (HerausgeberIn); Van Gorp, Koen (HerausgeberIn); Sierens, Sven (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 1501510436; 9781501510434
    Weitere Identifier:
    9781501510434
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; ES 862
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Schriftenreihe: Contributions to the sociology of language, CSL ; Volume 109
    Schlagworte: Education, Bilingual; Literacy; Multicultural education
    Umfang: XII, 305 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 24 cm