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  1. CLIL Revisited
    eine kritische Analyse zum gegenwärtigen Stand des bilingualen Sachfachunterrichts
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    ES 862 R921
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    U 1ap/1412
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Spra 1fa Cli
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Mannheim
    500 ES 862 R921
    keine Fernleihe
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    2017-306
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    O nf 2/ Clil 16
    keine Fernleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
    Beteiligt: Rüschoff, Bernd (Hrsg.); Sudhoff, Julian-Thorben (Hrsg.); Wolff, Dieter (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631656624; 3631656629
    Weitere Identifier:
    9783631656624
    RVK Klassifikation: ES 862
    Schriftenreihe: Forum angewandte Linguistik ; 54
    Schlagworte: Zweisprachiger Unterricht; Content and language integrated learning; ; Zweisprachiger Unterricht; Sachunterricht;
    Umfang: 385 S., graph. Darst., 21 cm x 14.8 cm, 600 g