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  1. Genustransfer durch "Thinking for Speaking"
    kognitive Muster und ihre Bedeutung für den DaF-Unterricht
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

    Deutsches Seminar, Germanistische Linguistik/Mediävistik, Bibliothek
    Frei 30a: XI 2.3 Hir 0.0
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    DFd 3051
    keine Fernleihe
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    GG/920/2598
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    2020 A 9276
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    GER:WE:1000:Hir::2019
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Badische Landesbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Leipzig
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
    keine Fernleihe
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Germanistik, Bibliothek
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783631796139; 3631796137
    Weitere Identifier:
    9783631796139
    RVK Klassifikation: GB 3010
    Schriftenreihe: Inquiries in Language Learning ; Volume 25
    Umfang: 273 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 255-273

    Dissertation, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, 2018

  2. Genustransfer durch "thinking for speaking"
    kognitive Muster und ihre Bedeutung für den DaF-Unterricht
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783631796139; 3631796137
    Weitere Identifier:
    9783631796139
    Schriftenreihe: Inquiries in language learning ; volume 25
    Schlagworte: Englisch; Fremdsprachenlernen; Genus; Deutsch; Native speaker; Kognitive Linguistik; Fremdsprache; Deutsch; Genus
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)LAN020000; (BISAC Subject Heading)FOR000000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / General; (BISAC Subject Heading)FOR009000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / German; (BISAC Subject Heading)LAN000000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General; (BISAC Subject Heading)LAN006000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Grammar & Punctuation; (BISAC Subject Heading)LAN009000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; (BISAC Subject Heading)LAN009040: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Psycholinguistics; (BIC subject category)CFDC: Language acquisition; (BIC subject category)CFK: Grammar, syntax & morphology; (BIC subject category)GTR: Cognitive science; (BIC language qualifier (language as subject))2AB: English; (BIC language qualifier (language as subject))2ACG: German; (BIC language qualifier (language as subject))2GDC: Chinese; «Thinking; Bedeutung; Belebtheit; Crosslinguistic Influence; Fremdsprachenerwerb; Genustransfer; Hirt; Jutta; Katharina; Kognitive; Michael; Muster; Pronomen; Rücker; Rymarczyk; Speaking»; Sprache und Kognition; Tiernomen; Unterricht; (BISAC Subject Heading)LAN020000; (VLB-WN)1560: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 273 Seiten, Illustrationen, 22 cm, 431 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Mainz, Univ., 2018