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1. Sprachliche Merkmale des fachlichen Inputs im Fachunterricht Biologie

   eine konzeptorientierte Analyse der Enkodierung von Bewegung
   Autor*in: Maak, Diana

   Erschienen: [2018]; © 2018

   Verlag:  De Gruyter, Berlin

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   Berlin: Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum

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   Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum

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   Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

   Berlin: Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB

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   Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   ISBN:	9783110519730; 3110519739
   RVK Klassifikation:	GB 3035 ; WB 4055 ; DP 4600 ; GB 3054 ; WB 4049
   DDC Klassifikation:	Sprache (400)
   Schriftenreihe:	DaZ-Forschung ; Band 14
   Schlagworte:	Fachsprache; Wissensvermittlung; Deutsch; Biologieunterricht
   Weitere Schlagworte:	Konzept-orientierter Ansatz, Bildungssprache, Videographie, sprachsensibler Fachunterricht; Konzept-orientierter Ansatz; Videographie; Concept-oriented approach, educational language, videography, language-sensitive specialized teaching; sprachsensibler Fachunterricht; Bildungssprache
   Umfang:	IX, 376 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 23 cm x 15.5 cm
   Bemerkung(en):	Dissertation, Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2014

2. Sprachliche Merkmale des fachlichen Inputs im Fachunterricht Biologie

   eine konzeptorientierte Analyse der Enkodierung von Bewegung
   Autor*in: Maak, Diana

   Erschienen: [2018]

   Verlag:  De Gruyter, Berlin

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   Gießen: Universitätsbibliothek Gießen

   Standort:

   Universität Gießen, Zweigbibliothek der UB im Philosophikum II

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   009 WB 4049 M111

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Druck
   ISBN:	9783110519730; 3110519739
   Weitere Identifier:	9783110519730
   RVK Klassifikation:	WB 4049 ; GB 3010 ; DP 4600
   DDC Klassifikation:	Biowissenschaften; Biologie (570); Germanische Sprachen; Deutsch (430); Bildung und Erziehung (370)
   Schriftenreihe:	DaZ-Forschung ; Band 14
   Schlagworte:	Biologieunterricht; Wissensvermittlung; Deutsch; Fachsprache
   Umfang:	IX, 376 Seiten, Diagramme, 24 cm
   Bemerkung(en):	Dissertation, Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2014

3. Sprachliche Merkmale des fachlichen Inputs im Fachunterricht Biologie

   eine konzeptorientierte Analyse der Enkodierung von Bewegung
   Autor*in: Maak, Diana

   Erschienen: [2018]; © 2018

   Verlag:  De Gruyter, Berlin

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   Augsburg: Universitätsbibliothek Augsburg

   Standort:

   Universitätsbibliothek Augsburg

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   Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

   Eichstätt: Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt

   Standort:

   Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt

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   Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

   Nürnberg: Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg

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   Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg

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   Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

   Passau: Universitätsbibliothek Passau

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   Universitätsbibliothek Passau

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   Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   ISBN:	9783110519730; 3110519739
   RVK Klassifikation:	GB 3035 ; WB 4055 ; DP 4600 ; GB 3054 ; WB 4049
   DDC Klassifikation:	Sprache (400)
   Schriftenreihe:	DaZ-Forschung ; Band 14
   Schlagworte:	Fachsprache; Wissensvermittlung; Deutsch; Biologieunterricht
   Weitere Schlagworte:	Konzept-orientierter Ansatz, Bildungssprache, Videographie, sprachsensibler Fachunterricht; Konzept-orientierter Ansatz; Videographie; Concept-oriented approach, educational language, videography, language-sensitive specialized teaching; sprachsensibler Fachunterricht; Bildungssprache
   Umfang:	IX, 376 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 23 cm x 15.5 cm
   Bemerkung(en):	Dissertation, Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2014

4. Sprachliche Merkmale des fachlichen Inputs im Fachunterricht Biologie

   eine Konzeptorientierte Analyse der Enkodierung von Bewegung
   Autor*in: Maak, Diana

   Erschienen: [2018]

   Verlag:  De Gruyter, Berlin

   • Bibliographische Angaben
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   Köln: Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek

   Standort:

   Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek

   Signatur:

   IFT1100

   Fernleihe:

   Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

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   Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

   Münster: Universitäts- und Landesbibliothek Münster

   Standort:

   Zentrum für Didaktik der Biologie (ZDB) Bibliothek

   Signatur:

   Ch 57-14

   Fernleihe:

   keine Fernleihe

   Link zum Verbundkatalog:

   Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   ISBN:	9783110519730
   Weitere Identifier:	9783110519730
   Schriftenreihe:	DaZ-Forschung ; Band 14
   Schlagworte:	Fachsprache; Biologieunterricht; Deutsch; Wissensvermittlung
   Umfang:	IX, 376 Seiten, Diagramme, 23 cm x 15.5 cm
   Bemerkung(en):	Dissertation, Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2014

5. Sprachliche Merkmale des fachlichen Inputs im Fachunterricht Biologie

   eine konzeptorientierte Analyse der Enkodierung von Bewegung
   Autor*in: Maak, Diana

   Erschienen: [2018]

   Verlag:  De Gruyter, Berlin

   • Bibliographische Angaben
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   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Druck
   ISBN:	9783110519730; 3110519739
   Weitere Identifier:	9783110519730
   Schriftenreihe:	DaZ-Forschung ; Band 14
   Schlagworte:	Biologieunterricht; Wissensvermittlung; Deutsch; Fachsprache; Biologie; Biowissenschaften; Unterricht; Ausbildung
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Konzept-orientierter Ansatz, Bildungssprache, Videographie, sprachsensibler Fachunterricht; (Produktrabattgruppe)PR: rabattbeschränkt/Bibliothekswerke; (VLB-WN)1561: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft; (BISAC Subject Heading)LAN009010; (BISAC Subject Heading)SCI000000: SCI000000 SCIENCE / General; (BIC subject category)CF: linguistics; (BIC subject category)GTG: General studies; (Product Discount Code)SDI: Standard Discount; Konzept-orientierter Ansatz; Videographie; Concept-oriented approach, educational language, videography, language-sensitive specialized teaching; sprachsensibler Fachunterricht; Bildungssprache
   Umfang:	IX, 376 Seiten, Diagramme, 24 cm
   Bemerkung(en):	Dissertation, Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2014