Letzte Suchanfragen
Ergebnisse für *
Es wurden 143 Ergebnisse gefunden.
Zeige Ergebnisse 1 bis 25 von 143.
Sortieren
-
Was Germanistik-Studierende hoffen, wollen, befürchten : Ergebnisse zweier Studierendenumfragen zur digitalen Lehre an der Universität Kassel
-
Gelungene Online-Lehre und die digitale Kultur der Germanistik : Perspektiven der Netzliteraturwissenschaft
-
Virtuelle statt realer Präsenz : Begriffe und Konzepte für die digitale Lehre in der Germanistik
-
Wissenschaftliches Schreiben im Dienst des Online-Unterrichts : ein Erfahrungsbericht und methodische Vorschläge
-
Asynchronität und Interaktivität in der Lehre
-
Mediengestützter Deutschunterricht im türkischen universitären Bereich
eine Bestandsaufnahme -
Das Internet als eine zusätzliche Alternative für die Textarbeit
-
Internet
-
Digital Humanities und Auslandsgermanistik? Eine Erkundung der Möglichkeiten
Digital humanities and German studies. An exploration of options -
XML-strukturierte Learning Objects
-
eLearning und offene Standards: Zum Einsatz XML-strukturierter Lernobjekte
-
Auf dem Weg zur adaptiven Lernumgebung: Zur Bedeutung offener Standards im eLearning
-
Rezension: Braun, Angelika & Klimaszyk, Petra (2022): Interaktion – digital und vernetzt. Ausgabe 66 der Zeitschrift Fremdsprache Deutsch – Zeitschrift für die Praxis des Deutschunterrichts. Berlin: Erich-Schmidt-Verlag. ISBN: 978-3-503-20940-8. 72 Seiten zzgl. Online-Materialien, 13,50 €
-
Lesen digitaler Magazinbeiträge im DaF-Lehramtsstudium – Gestaltung und Evaluation eines Lernarrangements
-
Macht’s klick? Eine Analyse von Grammatik-Erklärvideos im Internet
-
Evaluation eines digitalen Fachspezifischen Chinesischsprachkurses für Studierende des Ingenieurwesens
die hochschullehre 49/2022 -
Rezeptive Lernmaterialanalyse im Digitalisierungszeitalter
-
International Zusammenarbeiten – ein virtuelles Lernvideoprojekt zur Förderung interkultureller und digitaler Kompetenzen
-
Der DaZdile-Kriterienkatalog. Qualitätskriterien für digitale Sprachlernangebote. Handreichungen
-
Teilhabeorientiert lehren und lernen: ein Seminar zur Anbahnung professions-spezifischer digitaler Kompetenzen in DaF und DaZ an der Universität Augsburg
-
Mit Kacheln reden: Deutschunterricht für junge Erwachsene im virtuellen Raum
-
Grammatik in Fragen und Antworten
Grammatische Hilfestellung im Internet -
Übertragungen der Lerner beim Schreiben mit Hilfe des Computers im DAF-Unterricht
-
Zoom, Padlet, Screencast + Co. – Fremdsprachen lehren und lernen in Zeiten der Corona-Krise
-
Tandemlernen in Social-Virtual-Reality: Immersiv-spielebasierter DaF-Erwerb von mündlichen Sprachkompetenzen