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1. Grammatikthematisierung unter der Bedingung von Mehrsprachigkeit

   Eine empirische Studie zu Kognitionen von Lehrerinnen und Lehrern
   Autor*in: Bien-Miller, Lena

   Erschienen: 2021

   Verlag:  Waxmann Verlag GmbH, Münster

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   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

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   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783830991984
   Weitere Identifier:	9783830991984 urn: urn:nbn:de:101:1-2022061206102982114599
   Auflage/Ausgabe:	1. Auflage
   Schlagworte:	Deutsch; Grammatik; Deutschunterricht; Sekundarstufe 1; Schüler; Mehrsprachigkeit; Deutschlehrer; Kognitive Kompetenz
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; Lehrerkognitionen; Professionswissen; Mehrsprachigkeit; Grammatikbetrachtung; Grammatikunterricht; Deutschunterricht; Sprachreflexion; DaZ; Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache; Schulpädagogik; Pädagogische Psychologie; Empirisc; (BISAC Subject Heading)EDU000000: EDUCATION / General; (VLB-WN)9574: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Pädagogik / Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Empirische Bildungsforschung; (ciando_category)Erziehungswissenschaft
   Umfang:	Online-Ressource, 485 Seiten

2. Grammatikthematisierung unter der Bedingung von Mehrsprachigkeit

   eine empirische Studie zu Kognitionen von Lehrerinnen und Lehrern
   Autor*in: Bien-Miller, Lena

   Erschienen: 2021

   Verlag:  Waxmann, Münster

   • Bibliographische Angaben
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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Druck
   ISBN:	9783830941989; 3830941986
   Weitere Identifier:	9783830941989
   Schriftenreihe:	Internationale Hochschulschriften ; Band 674
   Schlagworte:	Deutsch; Grammatik; Deutschunterricht; Sekundarstufe 1; Schüler; Mehrsprachigkeit; Deutschlehrer; Kognitive Kompetenz
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; Lehrerkognitionen; Professionswissen; Mehrsprachigkeit; Grammatikbetrachtung; Grammatikunterricht; Deutschunterricht; Sprachreflexion; DaZ; Empirische Bildungsforschung; Pädagogische Psychologie; Schulpädagogik; Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache; (ciando_category)Erziehungswissenschaft; (VLB-WN)1574: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Empirisc; (BISAC Subject Heading)EDU000000: EDUCATION / General
   Umfang:	485 Seiten, 24 cm, 916 g
   Bemerkung(en):	Dissertation, Universität Koblenz-Landau,