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Ein Fall für die Grundschule? Bedingungen und Möglichkeiten eines sprachförderlichen Grammatikunterrichts am Beispiel der Kasus
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Almanca Dilbilgisi Dersleri ve Uygulamaya Yönelik Bir Öneri
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Einige didaktische Bemerkungen zum Lernbereich "Reflexion über Sprache"
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Die grammatische Perspektive des muttersprachlichen Unterrichts
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Grammatik und Kommunikation im Deutschunterricht
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Bessere Grammatische Kenntnisse des Deutschen durch zusätzlichen Grammatikunterricht in der Sekundarstufe II? Das Projekt "GramKidSII"
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Das Konzept der kommunikativen Kompetenz
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Integrativer Grammatikunterricht im berufsbezogenen Deutschunterricht
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Sind Selbstlerneinheiten ein geeignetes Mittel zur nachhaltigen Vermittlung grammatischer Kenntnisse?
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Syntax: lineare und hierarchische Gliederung. Mit Sprache über "Sprache" sprechen - grammatische Terminologie - eine Vorbemerkung
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Grammatik in Forschung und Unterricht
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"Ich bin dann mal Deutsch lernen!". Der Absentiv im DaF-Unterricht
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Konzepte des schulischen Grammatikunterrichts - vom traditionellen zum sprachreflexiven
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Konstruktionen im Sprach- und Grammatikunterricht
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„Du musst wahnsinnig gut vorbereitet sein“ – Kontextualisierter Grammatikunterricht im DaF-Unterricht für Anfänger*innen
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Grammis: Grammatik online, interaktiv und verständlich
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Semantik im Grammatikunterricht? Analyse einer Übungsstunde zu den Tempora
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Sprachreflexion statt Grammatikunterricht
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Sprachgebrauch im Schulleben: Zum neuen "Lehrplan Sprache" für die Grundschule Nordrhein-Westfalens
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Grammatik in Fragen und Antworten
Grammatische Hilfestellung im Internet -
Der Bedeutungsgehalt der grammatischen Formen im Sprachunterricht
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Ende der Debatte? Zum Verzeichnis grundlegender grammatischer Fachausdrücke
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Alles wie gehabt? Zum neuen Verzeichnis grundlegender grammatischer Fachausdrücke
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Ein Blick von außen auf ein Verzeichnis grammatischer Fachausdrücke
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Sprachbewusstheit und Fremdsprachenlernen. Inwiefern fördert die Grammatik in skandinavischen DaF-Lehrwerken die Sprachbewusstheit der Lernenden?