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Neuvermessung deutschsprachiger Erinnerungsstrategien in der Kinder- und Jugendliteratur nach 1990
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Lernen mit Literatur
Fragebogen zur Reflexion literarischer Geschichten -
Jonas Hassen Khemiris INVASION!
Subjektivierungsanalytische Perspektiven für den Literaturunterricht -
Förderung literarästhetischer Urteilskompetenz bei "literaturfernen" Schülerinnen und Schülern
Didaktisierung zu Friedrich de la Motte Fouquès "Undine" -
Zur Kategorie „Diskurs“ in der Kultur- und Literaturdidaktik des Faches Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
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Neuere und neueste digitale Literatur in Forschung und Lehre : der 'digital turn' als Chance für die Germanistik
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Überblick und Perspektive für die interkulturelle Literatur im Fach „Deutsch als Fremdsprache“ am Beispiel der Chamisso-Preisträgerinnen und -Preisträger
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Entwicklung literaturbezogener Überzeugungen unter dem Einfluss des Lehramtsstudiums Deutsch (Bachelor). Ein echter Längsschnitt
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Literatur im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft und Didaktik
exemplarische Unterrichtsmodelle für die Hochschule -
Zur Rolle von Irritation und Staunen im Rahmen literarästhetischer Erfahrung
theoretische Perspektiven, empiriebasierte Beobachtungen und praktische Implikationen : Ergebnisse der interdisziplinären und internationalen Fachtagung am 15. und 16. März 2018 an der Pädagogischen Hochschule Weingarten -
Verzahnung als Methode, Vernetzung als Ziel
eine Concept Map-Studie zum Professionswissen im Bereich "Lesen und Textverstehen" -
»Denn sie rauben sehr geschwind jedes böse Gassenkind«
»Zigeuner«-Bilder in Kinder- und Jugendmedien -
Ermöglichen Portfolios einen adäquaten Umgang mit Schülerprodukten? Erprobung des Einsatzes von Portfolioarbeit zum produktionsorientierten Erschließen lyrischer Texte im kompetenzorientierten Deutschunterricht
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Schulische Literaturvermittlungsprozesse im Fokus empirischer Forschung
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Handbuch Kinder- und Jugendliteratur
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Lehrer- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik
Konzepte und Projekte -
Neuvermessung deutschsprachiger Erinnerungsstrategien in der Kinder- und Jugendliteratur nach 1990
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Mensch und Übermensch, Mensch und Maschine – Zwischen Zauberei, menschlichen Allmachtsphantasien und künstlicher Intelligenz
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Poesía Visual im Spanischunterricht
Von der literaturwissenschaftlichen Analyse zur gegenstands- und kompetenzorientierten Didaktik -
Werte im Literaturunterricht
entwicklungspsychologische Grundlagen, professionelles Lehrverhalten, methodische Schritte zur Arbeit in heterogenen Gruppen -
Schriftstellerin, Juristin, Zeitgenossin
das Werk Juli Zehs in literaturdidaktischer Perspektive -
(Ver)Führungen
Räume der Literaturvermittlung -
Neuere und neueste digitale Literatur in Forschung und Lehre : der 'digital turn' als Chance für die Germanistik
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Die Ansprüche der Literatur als Herausforderung für den Literaturunterricht
Theoretische Perspektiven der Literaturdidaktik -
Die Ansprüche der Literatur als Herausforderung für den Literaturunterricht
Theoretische Perspektiven der Literaturdidaktik