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1. Literarästhetische Literalität

   Literaturvermittlung im Spannungsfeld von Kompetenzorientierung und Bildungsideal
   Autor*in: Brune, Carlo

   Erschienen: 2020

   Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

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   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

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   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783839450017
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:101:1-2020042812041867126469
   Schriftenreihe:	Lettre
   Schlagworte:	Deutschunterricht; Literaturunterricht; Lesekompetenz; Poetik; Schriftsteller; Literaturvermittlung; Sprachgebrauch
   Weitere Schlagworte:	Barthes, Roland (1915-1980); Müller, Herta (1953-); (Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Kultur; Bildung; Ästhetik; Literarisches Lernen; Literalität; Multiliteracy; Partizipation; Literatur; Sprache; Llgemeine Literaturwissenschaft; Bildungstheorie; Sprachwissenschaft; Kulturelle Bildung; Literaturwissenschaft; Allgemeine Literaturwissenschaft; Competency; Culture; Education; Aesthetics; Teaching Literature; Lietarity; Participation; Literature; Language; Theory of Education; Linguistics; Cultural Education; Literary Studies; (DDC Deutsch 22)370; (DDC Deutsch 22)400; (BIC subject category)JNA; (BIC subject category)CF; (VLB-WN)9562; Kompetenz; (DDC Deutsch 22)800; (BISAC Subject Heading)LIT000000; (BIC subject category)DSB
   Umfang:	Online-Ressource, 392 Seiten, Dispersionsbindung, 3 SW-Abbildungen

2. Literarästhetische Literalität

   Literaturvermittlung im Spannungsfeld von Kompetenzorientierung und Bildungsideal
   Autor*in: Brune, Carlo

   Erschienen: [2020]

   Verlag:  transcript, Bielefeld

   • Bibliographische Angaben
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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Druck
   ISBN:	9783837650013; 3837650014
   Weitere Identifier:	9783837650013
   Auflage/Ausgabe:	[1. Auflage]
   Schriftenreihe:	Lettre
   Schlagworte:	Deutschunterricht; Literaturunterricht; Lesekompetenz; Poetik
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Kultur; Bildung; Ästhetik; Literarisches Lernen; Literalität; Multiliteracy; Partizipation; Literatur; Sprache; Llgemeine Literaturwissenschaft; Bildungstheorie; Sprachwissenschaft; Kulturelle Bildung; Literaturwissenschaft; Allgemeine Literaturwissenschaft; Competency; Culture; Education; Aesthetics; Teaching Literature; Lietarity; Participation; Literature; Language; Theory of Education; Linguistics; Cultural Education; Literary Studies; (DDC Deutsch 22)370; (DDC Deutsch 22)400; (VLB-WN)1562: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Allgemeine und Vergleichende Literaturwissenschaft; (BIC subject category)JNA; (BIC subject category)CF; Kompetenz; (BISAC Subject Heading)LIT000000; (BIC subject category)DSB
   Umfang:	389 Seiten, Illustration, 24 cm, 677 g

3. Schreiben in zwei Sprachen

   argumentative und narrative Texte bilingualer italienisch-deutscher Schülerinnen und Schüler
   Autor*in: Barberio, Teresa

   Erschienen: 2021

   Verlag:  Universitätsbibliothek Ludwig-Maximilian-Universität München, München

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltstext Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Druck
   ISBN:	9783959251624; 9783487161532; 3959251629
   Weitere Identifier:	9783959251624
   Auflage/Ausgabe:	Erstveröffentlichung
   Schriftenreihe:	Open publishing in the humanities
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Book; (BISAC Subject Heading)EDU000000; Mehrsprachigkeitsforschung; Sprachkontakt; Multiliteracy; (VLB-WN)1574: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
   Umfang:	X, 325 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm, 437 g
   Bemerkung(en):	Dissertation, LMU München, 2019

4. Schreiben in zwei Sprachen

   argumentative und narrative Texte bilingualer italienisch-deutscher Schülerinnen und Schüler
   Autor*in: Barberio, Teresa

   Erschienen: 2019

   Verlag:  Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität, München

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   Zugang:

   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

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   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Beteiligt:	Riehl, Claudia (Akademischer Betreuer)
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	doi: 10.5282/oph.11 urn: urn:nbn:de:bvb:19-268928
   Schlagworte:	Textproduktion; Fremdsprache
   Weitere Schlagworte:	(BISAC Subject Heading)EDU000000; Mehrsprachigkeitsforschung; Sprachkontakt; Multiliteracy
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Dissertation, München, Ludwig-Maximilians-Universität, 2019