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  1. Lautes Denken als Forschungsinstrument für grammatikdidaktische Fragestellungen?
    Diskussion zweier Studien
    Autor*in: Schuttkowski, Caroline
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Ruhr-Universität Bochum, Bochum

    Export in Literaturverwaltung
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Rothstein, Björn (Verfasser); Schmitz, Anke (Verfasser); Gräsel, Cornelia (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Zeitschrift für angewandte Linguistik, 63, 1, S. 265-291
    Schlagworte: Lautes Denken; Verbalnomen; Fachsprache
    Weitere Schlagworte: think-aloud; language awareness; grammar teaching; conversion; cohesion
    Umfang: Online-Ressource
  2. Lautes Denken als Forschungsinstrument für grammatikdidaktische Fragestellungen?
    Diskussion zweier Studien
    Autor*in: Schuttkowski, Caroline
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Ruhr-Universität Bochum, Bochum

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Rothstein, Björn (Verfasser); Schmitz, Anke (Verfasser); Gräsel, Cornelia (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Zeitschrift für angewandte Linguistik, 63, 1, S. 265-291
    Schlagworte: Lautes Denken; Verbalnomen; Fachsprache
    Weitere Schlagworte: think-aloud; language awareness; grammar teaching; conversion; cohesion
    Umfang: Online-Ressource