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Die Rolle verschiedener methodischer Zugänge bei der Einschätzung sprachlicher Kompetenzen von Grundschulkindern mit Deutsch als L2
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Subjekt-Verb-Kongruenz bei komplexen, numerusambigen Nominalphrasen
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The processing of non-canonical sentences in children with German as a first or second language and German adults evidence from an eye-tracking study
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The Information Gathering Framework. A Cognitive Model of Regressive Eye Movements during Reading
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Referenzielle Kohärenz im Erstspracherwerb: Untersuchungen zur Verarbeitung und Produktion anaphorischer Referenz
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The interplay of object animacy and verb class in representation building