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1. Das Verhältnis von Laut- und Gebärdensprache in der Entwicklung des gehörlosen Kindes

   Autor*in: Maesse, Hermann

   Erschienen: 1977

   Verlag:  Neckar-Verlag, Villingen-Schwenningen

   • Bibliographische Angaben
   • Inhaltsangaben
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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Druck
   ISBN:	9783788302399; 3788302399
   DDC Klassifikation:	Sprache (400); Englisch, Altenglisch (420); Germanische Sprachen; Deutsch (430); Andere germanische Sprachen (439); Romanische Sprachen; Französisch (440); Italienisch, Rumänisch, Rätoromanisch (450); Spanisch, Portugiesisch (460); Italische Sprachen; Latein (470); Hellenische Sprachen; klassisches Griechisch (480); Andere Sprachen (490); Literatur und Rhetorik (800); Amerikanische Literatur in in Englisch (810); Englische, altenglische Literaturen (820); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Andere germanische Literaturen (839); Literaturen romanischer Sprachen; Französische Literatur (840); Italienische, rumänische, rätoromanische Literaturen (850); Spanische, portugiesische Literaturen (860); Italische Literaturen; Lateinische Literatur (870); Hellenische Literaturen; Klassische griechische Literatur (880); Literaturen anderer Sprachen (890)
   Schriftenreihe:	Wissenschaftliche Beiträge aus Forschung, Lehre und Praxis zur Rehabilitation behinderter Kinder und Jugendlicher ; WB 23
   Schlagworte:	Hörgeschädigtes Kind; Gebärde; Gesprochene Sprache; Gehörlose; Sonderschulunterricht; Gebärdensprache; Hörgeschädigtenpädagogik; Gebärde; Gesprochene Sprache; Gehörloser Mensch; Sonderschulunterricht; Gebärdensprache
   Umfang:	108 S., 21 cm
   Bemerkung(en):	Literaturverz. S. 95 - 98.

2. Schriftsprache bei hör- und sprachgeschädigten Kindern

   Bedeutung und Funktion für Sprachaufbbau und Entwicklung, dargest. am Beispiel gehörloser Kinder
   Autor*in: Günther, Klaus-Burkhard

   Erschienen: 1985

   Verlag:  Groos, Heidelberg

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang
   • Export

   Frankfurt/Main: Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)

   Standort:

   Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)

   Signatur:

   83.235.88

   Fernleihe:

   uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

   Titel im lokalen Katalog:

   https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB004730534

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   Quelle:	Fachkatalog Germanistik
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Druck
   ISBN:	3872762869
   RVK Klassifikation:	DT 4000 ; DT 6400
   Auflage/Ausgabe:	2. verb. Aufl.
   Schriftenreihe:	Hörgeschädigtenpädagogik. Beiheft ; 9
   Schlagworte:	Hörgeschädigtes Kind; Sprachgestörtes Kind; Schriftsprache; Hörgeschädigtenunterricht
   Umfang:	166 S.
   Bemerkung(en):	Literaturverz. S. 147 - 164

3. Schriftsprache bei hör- und sprachgeschädigten Kindern

   Bedeutung und Funktion für Sprachaufbau und Entwicklung, dargestellt am Beispiel gehörloser Kinder
   Autor*in: Günther, Klaus-Burkhard

   Erschienen: 1982

   Verlag:  Groos, Heidelberg

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang
   • Export

   Frankfurt/Main: Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)

   Standort:

   Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)

   Signatur:

   82.635.17

   Fernleihe:

   uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

   Titel im lokalen Katalog:

   https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB081239084

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   Quelle:	Fachkatalog Germanistik
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Druck
   ISBN:	3872762869
   RVK Klassifikation:	DT 4000 ; DT 6400
   Schriftenreihe:	Hörgeschädigtenpädagogik. Beiheft ; 9
   Schlagworte:	Hörgeschädigtes Kind; Sprachgestörtes Kind; Schriftsprache; Hörgeschädigtenunterricht
   Umfang:	164 S., Ill., graph. Darst., 21 cm
   Bemerkung(en):	Literaturverz. S. 147 - 164