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  1. Psychopathologisches Befund-System für Kinder und Jugendliche (CASCAP-D)
    Befundbogen, Glossar und Explorationsleitfaden
    Autor*in:
    Erschienen: 1999
    Verlag:  Hogrefe, Verl. für Psychologie, Göttingen [u.a.]

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Döpfner, Manfred (Sonstige)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3801712753
    RVK Klassifikation: YH 1924 ; YQ 7300 ; CS 5000 ; CU 6000
    Schlagworte: Child Psychiatry; Adolescent Psychiatry; Interview, Psychological; Psychological Tests; Physical Examination; Kinderen; Psychodiagnostiek; Kind; Bearbeitung; Deutsch
    Umfang: IX, 112 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 109 - 111
  2. P.E.P.
    (psychoeducational profile) ; Entwicklungs- und Verhaltensprofil
    Autor*in: Schopler, Eric
    Erschienen: 1981
    Verlag:  Verl. Modernes Lernen, Dortmund

    Standort:
    TU Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Reichler, Robert J. (Verfasser); Horn, Alfred (Sonstige)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3808000287
    RVK Klassifikation: CS 4000 ; CT 4880 ; CU 4200
    Schriftenreihe: Förderung autistischer und entwicklungsbehinderter Kinder ; 1
    Schlagworte: Autistic Disorder; Developmental Disabilities; Psychological Tests; Entwicklungstest; Bearbeitung; Frühkindlicher Autismus; Deutsch; Entwicklungsstörung; Kind; Autismus; Kleinkind; Sonderpädagogische Diagnostik; Entwicklungsdiagnostik
    Umfang: 192 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    2. Aufl. u.d.T.: PEP-R
  3. P.E.P.
    (psychoeducational profile) ; Entwicklungs- und Verhaltensprofil
    Autor*in: Schopler, Eric
    Erschienen: 1981
    Verlag:  Verl. Modernes Lernen, Dortmund

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
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    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
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    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Hochschule München, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Technische Universität München, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
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    Standort:
    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
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    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
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    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Reichler, Robert J. (Verfasser); Horn, Alfred (Sonstige)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3808000287
    RVK Klassifikation: CS 4000 ; CT 4880 ; CU 4200
    Schriftenreihe: Förderung autistischer und entwicklungsbehinderter Kinder ; 1
    Schlagworte: Autistic Disorder; Developmental Disabilities; Psychological Tests; Entwicklungstest; Bearbeitung; Frühkindlicher Autismus; Deutsch; Entwicklungsstörung; Kind; Autismus; Kleinkind; Sonderpädagogische Diagnostik; Entwicklungsdiagnostik
    Umfang: 192 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    2. Aufl. u.d.T.: PEP-R
  4. Adaptive Behavior Assessment System-II
    Autor*in:
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Elsevier/Academic Press, Amsterdam

    Preface -- Chapter 1 -- Adaptive Behaviors and Skills: An Introduction -- Thomas Oakland and Patti L. Harrison -- Chapter 2 -- Professional and Legal Issues in Adaptive Behavior Assessment -- Thomas Oakland and Patti L. Harrison -- Chapter 3 --... mehr

    Zugang:
    Verlag (Lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
    Fernleihe:
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Medizinische Hochschule Hannover, Bibliothek
    Signatur:
    EK 0062
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

     

    Preface -- Chapter 1 -- Adaptive Behaviors and Skills: An Introduction -- Thomas Oakland and Patti L. Harrison -- Chapter 2 -- Professional and Legal Issues in Adaptive Behavior Assessment -- Thomas Oakland and Patti L. Harrison -- Chapter 3 -- ABAS-II Assessment Methods -- Patti L. Harrison and Thomas Oakland -- Section II: ABAS-II AND ADAPTIVE SKILL AREAS -- Chapter 4 -- Communication Skills -- G. Richmond Mancil and Betsy Vinson -- Chapter 5 -- Skills Important to Community Use -- Stacy K. Dymond -- Chapter 6 -- Functional Academic Adaptive Skills -- Melissa A. Miller and Nicole Fenty -- -- Chapter 7 -- School and Home Living Adaptive Skills -- Daniel E. Steere, Heather Garrison, and Joyce Burgener -- Chapter 8 -- Health and Safety Adaptive Skill Area -- Martin Agran, Fred Spooner and Tracie-Lynn Zakas -- Chapter 9 -- The Use of Leisure Time -- Dr. Robert Beland -- Chapter 10 -- Promoting Self-care Skills -- Monica A. Wallace and Marisa W. Shubert -- Chapter 11 -- Social Skills -- Kristy Lee Park, Sheldon Loman, and Melissa Miller -- Chapter 12 -- ABAS-II and Work Skills and Attitudes -- Kagendo Mutua -- Chapter 13 -- Motor Functioning and Adaptive Behavior -- Sarah A. Schoen and Lucy Jane Miller -- Section III: ABAS-II AND ASSESSMENT ACROSS AGE RANGES -- Chapter 14 -- Using the ABAS-II with Infants, Toddlers, and Preschoolers -- Tina Smith-Bonahue -- Chapter 15 -- Using the ABAS-II with Elementary and Middle School Students -- Randy G. Floyd and Renee Bergeron -- Chapter 16 -- Using the ABAS-II with Adolescents and Young Adults -- Craig Rush, Michelle Major-Sanabria, Stephanie Corcoran -- Section IV: ABAS-II AND ASSESSMENT FOR -- SPECIAL POPULATIONS -- Chapter 17 -- Using the ABAS-II in Promoting and Evaluating Autonomy for Adults with Mental Impairments -- Steven Woolf and Christine Woolf -- Chapter 18 -- ABAS-II: Adaptive Behavior Assessment for Children with Intellectual and Developmental Disabilities -- Kathleen Armstrong, Heather Curtiss, Kyle Popkave, and Carol Lilly -- Chapter 19 -- Intervention Design and Diagnosis for Young Children with Autism using the ABAS-II -- Steven Woolf and Christine Woolf -- Chapter 20 -- Assessment of Adaptive Behavior in Adult Forensic Cases: The Use of the Adaptive Behavior Assessment System-II -- J. Gregory Olley and Ann W. Cox This book summarizes information on adaptive behavior and skills as well as general issues in adaptive behavior assessment with the goal of promoting sound assessment practice during uses, interpretations, and applications of the Adaptive Behavior Assessment System-II. Adaptive behavior and skills refer to personal qualities associated with the ability to meet one's personal needs such as communication, self-care, socialization, etc. and those of others. Data from measures of adaptive behavior have been used most commonly in assessment and intervention services for persons with mental retardation. However, the display of adaptive behaviors and skills is relevant to all persons. The Adaptive Behavior Assessment System-II (ABAS-II) provides a comprehensive, norm-referenced assessment of the adaptive behavior and skills of individuals from birth through age 89. The comprehensive natures of the ABAS-II, ease in administration and scoring, and wide age range have resulted in its widespread use for a large number of assessment purposes. The book provides practical information and thus serves as a valuable resource for those who use the ABAS-II. * Assists in the functional use of the ABAS-II * Provides case studies illustrating use of the ABAS-II in comprehensive assessment and intervention planning * Reviews scholarship on adaptive behaviors and skills * Describes legal, ethical, and other professional standards and guidelines that apply to the use of the ABAS-II and other measures of adaptive behavior * Discusses the use of the ABAS-II with autism, mental retardation; young children and those in elementary and secondary school; as well as incarcerated persons being evaluated for possible mental retardation

     
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    Hinweise zum Inhalt
  5. Psychopathologisches Befund-System für Kinder und Jugendliche (CASCAP-D)
    Befundbogen, Glossar und Explorationsleitfaden
    Autor*in:
    Erschienen: 1999
    Verlag:  Hogrefe, Verl. für Psychologie, Göttingen [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
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    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Technische Universität München, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Standort:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Bibliotheksleitung und Zentralbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Döpfner, Manfred (Sonstige)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3801712753
    RVK Klassifikation: YH 1924 ; YQ 7300 ; CS 5000 ; CU 6000
    Schlagworte: Child Psychiatry; Adolescent Psychiatry; Interview, Psychological; Psychological Tests; Physical Examination; Kinderen; Psychodiagnostiek; Kind; Bearbeitung; Deutsch
    Umfang: IX, 112 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 109 - 111
  6. Minnesota multiphasic personality inventory-2
    MMPI-2
    Autor*in: Hathaway, Starke R.
    Erschienen: 2000
    Verlag:  Huber, Bern [u.a.]

    Einsatzbereich: Ab 18 Jahren, Einzel- und Gruppenverfahren. Verwendung in klinischer und forensischer Psychologie und Psychiatrie wie auch bei personlichkeitsdiagnostischen Fragen allgemeiner Art Das Verfahren: Der MMPI-2 ist eine uberarbeitete und... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
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    Einsatzbereich: Ab 18 Jahren, Einzel- und Gruppenverfahren. Verwendung in klinischer und forensischer Psychologie und Psychiatrie wie auch bei personlichkeitsdiagnostischen Fragen allgemeiner Art Das Verfahren: Der MMPI-2 ist eine uberarbeitete und komplett neu normierte Version des Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI). Mit Hilfe des MMPI-2 kann man in okonomischer Weise ein relativ vollstandiges Bild von Personlichkeit und Beschwerden eines Rat suchenden Klienten oder Patienten erhalten. Von den 567 Items des deutschen MMPI-2 wurden 310 Items unverandert und 149 sprachlich umformuliert aus dem MMPI-Saarbrucken ubernommen, 108 Items wurden neu konstruiert. Die neu konstruierten Items beziehen sich auf klinisch relevante Bereiche wie Medikamentenmissbrauch, Suizidtendenz, Verhaltensmuster vom Typ A, familiare Anpassung, Arbeitsverhalten und Zuganglichkeit fur Psychotherapien, die im MMPI bisher nicht so umfangreich enthalten waren. Die drei Gultigkeitsskalen und die zehn klinischen Basisskalen, die sich beim MMPI aus den ersten 370 Items bilden lassen, bleiben in ihrer Zusammensetzung weitestgehend gleich, so dass die beim MMPI in reichem Mae vorliegenden Daten zur Interpretation ohne inhaltliche Anderungen ubernommen werden konnen. Zusatzlich werden aus dem Itemmaterial der Gesamtform 15 rational/faktorenanalytisch konstruierte homogene Inhaltsskalen und weitere Inhaltskomponentenskalen gebildet, die einen umfassenden Uberblick uber alle Bereiche gestorten psychischen Wohlbefindens geben. Das deutsche Handbuch zum MMPI-2 berichtet wesentlich ausfuhrlicher als fruhere Auflagen uber die klinische Interpretation des Tests. Fur den MMPI-2 gibt es ein faxgestutztes Auswertungs- und Interpretationssystem: nach dem Hinfaxen des ausgefullten Antwortblatts wird dem Anwender innerhalb von wenigen Minuten eine vollstandige Auswertung und Interpretation zuruckgefaxt Zuverlassigkeit: Die interne Konsistenz der (empirisch konstruierten) klassischen Basisskalen liegt zwischen .60 (L) und .88 (Sc, Frauen wie Manner, Normierungsstichprobe), die der (rational/faktorenanalytisch konstruierten) Inhaltsskalen liegt - trotz geringerer Itemzahl - etwas hoher (zwischen .71 und .87). Retestreliabilitaten wurden fur eine Stichprobe von 49 Mannern und 58 Frauen berechnet. Sie liegen bei den Basisskalen zwischen .62 und .92, bei den Inhaltsskalen zwischen .63 und .91

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: McKinley, John C. (Verfasser); Engel, Rolf R. (Sonstige)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3456831048; 3456830920
    RVK Klassifikation: CT 5300
    Schlagworte: Psychological Tests; Klinische Psychologie; Persönlichkeitsdiagnostik; Deutsch; Bearbeitung; Kurzform
    Umfang: Manual, 5 Testhefte, 25 Antwortbogen, 4 x 25 Profilbogen zu Basisskalen, Zusatzskalen, Inhaltsskalen, Inhaltskomponentenskalen, 25 Auswertungsbogen VRIN/TRIN, 14 Schablonen Basisskalen, Infobl.
  7. Adaptive Behavior Assessment System-II
    clinical use and interpretation
    Autor*in:
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Elsevier/Academic Press, Amsterdam

    This book summarizes information on adaptive behavior and skills as well as general issues in adaptive behavior assessment with the goal of promoting sound assessment practice during uses, interpretations, and applications of the Adaptive Behavior... mehr

    Standort:
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Lübeck
    Signatur:
    KaufEBook202103
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
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    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

     

    This book summarizes information on adaptive behavior and skills as well as general issues in adaptive behavior assessment with the goal of promoting sound assessment practice during uses, interpretations, and applications of the Adaptive Behavior Assessment System-II. Adaptive behavior and skills refer to personal qualities associated with the ability to meet one's personal needs such as communication, self-care, socialization, etc. and those of others. Data from measures of adaptive behavior have been used most commonly in assessment and intervention services for persons with mental retardation. However, the display of adaptive behaviors and skills is relevant to all persons. The Adaptive Behavior Assessment System-II (ABAS-II) provides a comprehensive, norm-referenced assessment of the adaptive behavior and skills of individuals from birth through age 89. The comprehensive natures of the ABAS-II, ease in administration and scoring, and wide age range have resulted in its widespread use for a large number of assessment purposes. The book provides practical information and thus serves as a valuable resource for those who use the ABAS-II. * Assists in the functional use of the ABAS-II * Provides case studies illustrating use of the ABAS-II in comprehensive assessment and intervention planning * Reviews scholarship on adaptive behaviors and skills * Describes legal, ethical, and other professional standards and guidelines that apply to the use of the ABAS-II and other measures of adaptive behavior * Discusses the use of the ABAS-II with autism, mental retardation; young children and those in elementary and secondary school; as well as incarcerated persons being evaluated for possible mental retardation This book summarizes information on adaptive behavior and skills as well as general issues in adaptive behavior assessment with the goal of promoting sound assessment practice during uses, interpretations, and applications of the Adaptive Behavior Assessment System-II. Adaptive behavior and skills refer to personal qualities associated with the ability to meet one's personal needs such as communication, self-care, socialization, etc. and those of others. Data from measures of adaptive behavior have been used most commonly in assessment and intervention services for persons with mental retardation. However, the display of adaptive behaviors and skills is relevant to all persons. The Adaptive Behavior Assessment System-II (ABAS-II) provides a comprehensive, norm-referenced assessment of the adaptive behavior and skills of individuals from birth through age 89. The comprehensive natures of the ABAS-II, ease in administration and scoring, and wide age range have resulted in its widespread use for a large number of assessment purposes. The book provides practical information and thus serves as a valuable resource for those who use the ABAS-II. * Assists in the functional use of the ABAS-II * Provides case studies illustrating use of the ABAS-II in comprehensive assessment and intervention planning * Reviews scholarship on adaptive behaviors and skills * Describes legal, ethical, and other professional standards and guidelines that apply to the use of the ABAS-II and other measures of adaptive behavior * Discusses the use of the ABAS-II with autism, mental retardation, young children and those in elementary and secondary school, as well as incarcerated persons being evaluated for possible mental retardation

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (Connect to MyiLibrary resource)
    Volltext (An electronic book accessible through the World Wide Web; click for information)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Oakland, Thomas; Harrison, Patti L.
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 1281308994; 9781281308993; 9780080559780; 0123735866; 9780123735867
    RVK Klassifikation: CU 6000
    Auflage/Ausgabe: 1st ed
    Schriftenreihe: Practical resources for the mental health professional
    Schlagworte: Adaptability (Psychology); Behavioral assessment; Behavioral assessment of children; Psychological tests for children; Psychological tests; Psychological Tests; Adaptation, Psychological; Mental Disorders; Personality Assessment; Social Behavior Disorders
    Umfang: Online-Ressource (xx, 410 p), ill, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    PrefaceChapter 1 -- Adaptive Behaviors and Skills: An Introduction -- Thomas Oakland and Patti L. Harrison -- Chapter 2 -- Professional and Legal Issues in Adaptive Behavior Assessment -- Thomas Oakland and Patti L. Harrison -- Chapter 3 -- ABAS-II Assessment Methods -- Patti L. Harrison and Thomas Oakland -- Section II: ABAS-II AND ADAPTIVE SKILL AREAS -- Chapter 4 -- Communication Skills -- G. Richmond Mancil and Betsy Vinson -- Chapter 5 -- Skills Important to Community Use -- Stacy K. Dymond -- Chapter 6 -- Functional Academic Adaptive Skills -- Melissa A. Miller and Nicole Fenty -- -- Chapter 7 -- School and Home Living Adaptive Skills -- Daniel E. Steere, Heather Garrison, and Joyce Burgener -- Chapter 8 -- Health and Safety Adaptive Skill Area -- Martin Agran, Fred Spooner and Tracie-Lynn Zakas -- Chapter 9 -- The Use of Leisure Time -- Dr. Robert Beland -- Chapter 10 -- Promoting Self-care Skills -- Monica A. Wallace and Marisa W. Shubert -- Chapter 11 -- Social Skills -- Kristy Lee Park, Sheldon Loman, and Melissa Miller -- Chapter 12 -- ABAS-II and Work Skills and Attitudes -- Kagendo Mutua -- Chapter 13 -- Motor Functioning and Adaptive Behavior -- Sarah A. Schoen and Lucy Jane Miller -- Section III: ABAS-II AND ASSESSMENT ACROSS AGE RANGES -- Chapter 14 -- Using the ABAS-II with Infants, Toddlers, and Preschoolers -- Tina Smith-Bonahue -- Chapter 15 -- Using the ABAS-II with Elementary and Middle School Students -- Randy G. Floyd and Renee Bergeron -- Chapter 16 -- Using the ABAS-II with Adolescents and Young Adults -- Craig Rush, Michelle Major-Sanabria, Stephanie Corcoran -- Section IV: ABAS-II AND ASSESSMENT FOR -- SPECIAL POPULATIONS -- Chapter 17 -- Using the ABAS-II in Promoting and Evaluating Autonomy for Adults with Mental Impairments -- Steven Woolf and Christine Woolf -- Chapter 18 -- ABAS-II: Adaptive Behavior Assessment for Children with Intellectual and Developmental Disabilities -- Kathleen Armstrong, Heather Curtiss, Kyle Popkave, and Carol Lilly -- Chapter 19 -- Intervention Design and Diagnosis for Young Children with Autism using the ABAS-II -- Steven Woolf and Christine Woolf -- Chapter 20 -- Assessment of Adaptive Behavior in Adult Forensic Cases: The Use of the Adaptive Behavior Assessment System-II -- J. Gregory Olley and Ann W. Cox.

    Electronic reproduction; Mode of access: World Wide Web