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Konnektoren in Übungsgrammatiken
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Das Konzept der kommunikativen Kompetenz
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Methoden der linguistischen Beschreibung und didaktische Verwertung ihrer Ergebnisse
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Arbeitstechniken der Lehrenden
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Vorstellung des neuen Lehrwerks STUFEN
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Namen und andere Hauptwörter
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Kriterien zur Begutachtung von Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache (Stand 1979)
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Arbeitsgruppe: Grammatik und Fremdsprachenunterricht
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KoGloss – Ein Projekt hat doch kein Ende. Perspektiven in Forschung und Lehre
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Informationsstruktur im sprachdidaktischen Kontext
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Mehrsprachigkeit macht Schule
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Feilke revisited
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Evaluation conTAKT-menu.ch: Schlussbericht
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Deutsch für den Beruf als Arbeitsfeld für DaF-/DaZ-Lehrer
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Diskurse und Texte von Kindern
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„Seit wann ist denn das Deutsche eine Fremdsprache?“
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Textproduktion von schwach schreibenden Jugendlichen. Eine empirische Studie zum Schreibprozess im Kontext des persuasiven Argumentierens
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Grammatische Terminologie in Sprachbuch und Unterricht
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Grenzen einer Normierung grammatischer Termini
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Zum Problem des Grundwortschatzes im Deutschunterricht
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Dissonanzen in der Deutschlehrerbildung
theoretische, empirische und hochschuldidaktische Perspektiven -
Zum Verhältnis von Sprachtheorie und Sprachdidaktik
eine kritische Untersuchung neuerer sprachdidaktischer Konzepte und ihrer theoretischen Grundlagen -
Gibt es die Sprachbarriere noch?
Soziolinguistik - Sprachdidaktik - Bildungspolitik ; [Tagung ... vom 20. bis 22. Januar 1978 ..., Loccum] -
Sprachkritik
Ansätze und Methoden der kritischen Sprachbetrachtung -
Schulsprachenpolitik und fremdsprachliche Unterrichtspraxis
Historische Schlaglichter zwischen 1800 und 1989