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  1. DER, DIE, DAS??? - Vom (Un)Sinn einer gezielten Genusvermittlung im DaZ-Unterricht
    Autor*in: Wunder, Jessica
    Erschienen: 2020

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Deutsche Grammatik (435)
    Lizenz:

    kostenfrei
  2. DER, DIE, DAS??? - Vom (Un)Sinn einer gezielten Genusvermittlung im DaZ-Unterricht
    Autor*in: Wunder, Jessica
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Universitätsbibliothek Bielefeld, Bielefeld

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Genus
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Bachelorarbeit, Bielefeld, Universität Bielefeld,
  3. Bilder von Kollaboration und Widerstand in europäischer Gegenwartsliteratur über die deutsche Besatzung im Zweiten Weltkrieg. Eine komparative Analyse
    Autor*in: Wunder, Jessica
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Universitätsbibliothek Bielefeld, Bielefeld

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Besetzung; Kollektives Gedächtnis; Kollaboration; Zweiter Weltkrieg; Besatzungspolitik
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Masterarbeit, Bielefeld, Universität Bielefeld,
  4. DER, DIE, DAS??? - Vom (Un)Sinn einer gezielten Genusvermittlung im DaZ-Unterricht
    Autor*in: Wunder, Jessica
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Universitätsbibliothek Bielefeld, Bielefeld

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Genus
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Bachelorarbeit, Bielefeld, Universität Bielefeld,
  5. DER, DIE, DAS??? - Vom (Un)Sinn einer gezielten Genusvermittlung im DaZ-Unterricht
    Autor*in: Wunder, Jessica
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Universitätsbibliothek Bielefeld, Bielefeld

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Genus
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Bachelorarbeit, Bielefeld, Universität Bielefeld,
  6. DER, DIE, DAS??? - Vom (Un)Sinn einer gezielten Genusvermittlung im DaZ-Unterricht
    Autor*in: Wunder, Jessica
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Universität Bielefeld

    Wunder J. DER, DIE, DAS??? - Vom (Un)Sinn einer gezielten Genusvermittlung im DaZ-Unterricht . Bielefeld: Universität Bielefeld; 2020. ; In dieser Arbeit wird der Fragestellung nachgegangen, ob und wie eine explizite, mehrkanalige Genusvermittlung im... mehr

     

    Wunder J. DER, DIE, DAS??? - Vom (Un)Sinn einer gezielten Genusvermittlung im DaZ-Unterricht . Bielefeld: Universität Bielefeld; 2020. ; In dieser Arbeit wird der Fragestellung nachgegangen, ob und wie eine explizite, mehrkanalige Genusvermittlung im DaZ-Unterricht dazu beitragen kann, dass Lernende Regularitäten und Ausnahmen seiner Zuweisung besser erinnern. Ziel ist es, unter Berücksichtigung neurowissenschaftlicher und unterrichtsdidaktischer Ansätze den möglichen Mehrwert gezielter Lehr- und Lernmethoden beim Vermitteln und Erlernen des deutschen Genussystems herauszuarbeiten. Dabei werden in Kapitel 2 das Genus als Lernhürde beim Deutschlernen, seine Funktion und mögliche Folgen seiner Nichtbeherrschung dargestellt und in Kapitel 3 divergierende Forschungsmeinungen diskutiert sowie Genus-Vermittlungsvorschläge in der Fachliteratur und in ausgewählten Lehrwerken kritisch bewertet. Kapitel 4 präsentiert und reflektiert ein eigenes kleines Genus-Erkundungsprojekt im DaZ-Unterricht auf der Basis von Aktionsforschung. Die Erkenntnisse aus Forschung, Lehre und Praxiserkundung münden in Kapitel 5 schließlich in einem eigenen didaktischen Vorschlag der Verfasserin zur Genusvermittlung.

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Bachelorarbeit
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Lizenz:

    creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  7. DER, DIE, DAS??? - Vom (Un)Sinn einer gezielten Genusvermittlung im DaZ-Unterricht
    Autor*in: Wunder, Jessica
    Erschienen: 2020

    In dieser Arbeit wird der Fragestellung nachgegangen, ob und wie eine explizite, mehrkanalige Genusvermittlung im DaZ-Unterricht dazu beitragen kann, dass Lernende Regularitäten und Ausnahmen seiner Zuweisung besser erinnern. Ziel ist es, unter... mehr

     

    In dieser Arbeit wird der Fragestellung nachgegangen, ob und wie eine explizite, mehrkanalige Genusvermittlung im DaZ-Unterricht dazu beitragen kann, dass Lernende Regularitäten und Ausnahmen seiner Zuweisung besser erinnern. Ziel ist es, unter Berücksichtigung neurowissenschaftlicher und unterrichtsdidaktischer Ansätze den möglichen Mehrwert gezielter Lehr- und Lernmethoden beim Vermitteln und Erlernen des deutschen Genussystems herauszuarbeiten. Dabei werden in Kapitel 2 das Genus als Lernhürde beim Deutschlernen, seine Funktion und mögliche Folgen seiner Nichtbeherrschung dargestellt und in Kapitel 3 divergierende Forschungsmeinungen diskutiert sowie Genus-Vermittlungsvorschläge in der Fachliteratur und in ausgewählten Lehrwerken kritisch bewertet. Kapitel 4 präsentiert und reflektiert ein eigenes kleines Genus-Erkundungsprojekt im DaZ-Unterricht auf der Basis von Aktionsforschung. Die Erkenntnisse aus Forschung, Lehre und Praxiserkundung münden in Kapitel 5 schließlich in einem eigenen didaktischen Vorschlag der Verfasserin zur Genusvermittlung.

     
    Export in Literaturverwaltung
    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Bachelorarbeit
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Lizenz:

    cc-by-nc-nd_4
  8. Bilder von Kollaboration und Widerstand in europäischer Gegenwartsliteratur über die deutsche Besatzung im Zweiten Weltkrieg. Eine komparative Analyse
    Autor*in: Wunder, Jessica
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Universität Bielefeld

    Wunder J. Bilder von Kollaboration und Widerstand in europäischer Gegenwartsliteratur über die deutsche Besatzung im Zweiten Weltkrieg. Eine komparative Analyse . Bielefeld: Universität Bielefeld; 2023. ; Diese Masterarbeit erforscht das literarische... mehr

     

    Wunder J. Bilder von Kollaboration und Widerstand in europäischer Gegenwartsliteratur über die deutsche Besatzung im Zweiten Weltkrieg. Eine komparative Analyse . Bielefeld: Universität Bielefeld; 2023. ; Diese Masterarbeit erforscht das literarische Erinnern an die deutsche Besatzungszeit in Europa im Kontext des Zweiten Weltkrieges. Mithilfe einer komparativen, kategoriengeleiteten Analyse wird ein national heterogenes Textkorpus mit fünf zeitgenössischen Kriegserinnerungsromanen aus vier europäischen Besatzungsländern - Belgien, Frankreich, Italien und Slowenien - miteinander verglichen und die Ergebnisse anschließend für eine narratologisch-kulturwissenschaftliche Betrachtung fruchtbar gemacht. Zugrunde liegt die Annahme der Besatzungszeit als eine gemeinsame europäische Leidenserfahrung. Dabei wird den übergeordneten Forschungsfragen nachgegangen, welche Bilder von Kollaboration und Widerstand in gegenwärtiger Literatur über die deutsche Besatzung Europas im Zweiten Weltkrieg gezeichnet werden und welche Bedeutung diese Bilder trotz unterschiedlicher nationaler Erinnerungsdiskurse für ein mögliches transnationales, europäisches Erinnern der Besatzungszeit haben können. Das Erkenntnisinteresse liegt auf Analogien in der literarischen Darstellung (Handlungsmotive, Figurenpositionierungen, Erzählmuster, narratologische Merkmale) in Verbindung mit der kulturellen Funktion von Narrativen.

     
    Export in Literaturverwaltung
    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Masterarbeit
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Lizenz:

    creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess