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  1. The transmission of Chinese medicine
    Autor*in: Hsu, Elisabeth
    Erschienen: 1999
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge

    This is one of the first studies of traditional medical education in an Asian country. Conducting extensive fieldwork in Kunming, the capital of Yunnan Province in the People's Republic of China, Elisabeth Hsu became the disciple of, a Qigong master... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

     

    This is one of the first studies of traditional medical education in an Asian country. Conducting extensive fieldwork in Kunming, the capital of Yunnan Province in the People's Republic of China, Elisabeth Hsu became the disciple of, a Qigong master a scholarly private practitioner, who almost wordlessly conveys esoteric knowledge and techniques; attended seminars given by a senior Chinese doctor, an acupuncturist and masseur, who plunges his followers into the study of arcane medical classics, and studied with students at the Yunnan College of Traditional Chinese Medicine, where the standardised knowledge of official Chinese medicine is inculcated. Dr Hsu compares the theories and practices of these different Chinese medical traditions and shows how the same technical terms may take on different meanings in different contexts. This is a fascinating, insider's account of traditional medical practices, which brings out the way in which the context of instruction shapes knowledge

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780511612459; 9780521642361; 9780521645423
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Cambridge studies in medical anthropology ; 7
    Schlagworte: Medicine, Chinese / Study and teaching / China; Medical anthropology / Study and teaching / China; Chinesische Medizin; Textgeschichte
    Umfang: 1 online resource (ix, 296 pages)
    Bemerkung(en):

    Title from publisher's bibliographic system (viewed on 05 Oct 2015)
  2. The transmission of Chinese medicine
    Autor*in: Hsu, Elisabeth
    Erschienen: 1999
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek, Standort Weiden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0511016123; 9780511016127; 0511151845; 9780511151842; 0511172923; 9780511172922; 0521642361; 9780521642361
    Schriftenreihe: Cambridge studies in medical anthropology ; 7
    Schlagworte: Medicine, Chinese Traditional; Education, Medical; Médecine chinoise / Étude et enseignement / Chine; Anthropologie médicale / Étude et enseignement / Chine; MEDICAL / History; Medical anthropology / Study and teaching; Medicine, Chinese / Study and teaching; Gezondheidszorg; Scholing; Geschichte; Gesundheitswesen; Medizin; Medicine, Chinese; Medical anthropology; Chinesische Medizin; Textgeschichte
    Umfang: 1 Online-Ressource (ix, 296 pages)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 270-286) and indexes

    Based on her experience as disciple of a private practitioner, participating in scholarly seminars of a senior Chinese doctor, and studying at a college of Traditional Chinese Medicine, Elisabeth Hsu provides an insider's account of traditional medical education in China, revealing the way in which context of instruction shapes knowledge