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Die didaktische Bedeutung von Aufgabenarrangements im kompetenzorientierten Deutschunterricht

Autor*in: Witschel, Elfriede

Erschienen: 2017

Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M.

Zugang:

Export in Literaturverwaltung

Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Dissertation
Format:	Online
ISBN:	9783631731185
Weitere Identifier:	9783631731185 doi: 10.3726/b11598 urn: urn:nbn:de:101:1-201710225323
Schriftenreihe:	Germanistik - Didaktik - Unterricht ; 20
Schlagworte:	Deutschunterricht; Sekundarstufe 2; Lesen; Textproduktion
Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU029010: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Mathematics; (BISAC Subject Heading)EDU029050: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Arts & Humanities; (BISAC Subject Heading)EDU032000: EDUCATION / Leadership; (BISAC Subject Heading)LAN000000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General; (BISAC Subject Heading)LAN009000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; (BIC subject category)2ACG: German; (BIC subject category)CF: linguistics; (BIC subject category)JNT: Teaching skills & techniques; «LesenSchreibenLesen»; Alexandra; Aufgabenarrangement; Aufgabenarrangements; Bedeutung; Deutschunterricht; didaktische; durch; Elfriede; fördern; Karg; kompetenzorientierten; Lese- und Schreibaufgaben; Marciniak; Schreibprodukt; Schreibprozess; Textkompetenz; Textkompetenz; Verstehensprozess; Witschel; (BISAC Subject Heading)FOR000000; (VLB-WN)9563
Umfang:	Online-Ressourcen, 259 Seiten, 33 Illustrationen
Bemerkung(en):	Lizenzpflichtig Dissertation, ,