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1. Bieten die Texte und Aufgaben in exemplarischen Lesebüchern der 4. Klasse den SuS Lernmöglichkeiten hinsichtlich der Fähigkeit zur Perspektivenübernahme?

   Autor*in: Hackmann, Bernhard

   Erschienen: 2018

   Verlag:  BIS der Universität Oldenburg, Oldenburg

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang
   • Export

   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Beteiligt:	Noack, Bettina (Akademischer Betreuer); Brüggemann, Jörn (Akademischer Betreuer)
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:gbv:715-oops-37964
   Schlagworte:	Perspektivenübernahme; Fähigkeit; Textaufgabe <Philologie>; Theory of mind; Lesebuch
   Weitere Schlagworte:	Perspektivenübernahme, Perspektivenwechsel, Empathie, Theory of Mind,Empathiefähigkeit,literarische Figur, Fremdverstehen, Perspektive, Erzählperspektive,Innenweltdarstellung, Erzählinstanz, Lebensweltnähe, Sympathie, Soziales Lernen, Perspektivenkoordination, textseitige Kriterien, Literaturdidaktik, Kognitionspsychologie, Sozialpsychologie
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Masterarbeit, Oldenburg, Universität Oldenburg, 2018