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1. Sokratisches Lehren und die Dialektik der Aufklärung. Zur Kritik des fragend-entwickelnden Unterrichtsgesprächs

   Autor*in: Spinner, Kaspar H.

   Erschienen: 2015

   Verlag:  Universität Augsburg, Augsburg

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

   Export in Literaturverwaltung

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:bvb:384-opus4-31314
   Übergeordneter Titel:	In: Diskussion Deutsch : Zeitschrift für Deutschlehrer aller Schulformen in Ausbildung und Praxis, 23,126, S. 309-321
   Schlagworte:	Unterrichtsgespräch; Deutschunterricht
   Umfang:	Online-Ressource