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1. Online-Sprachlernberatung im universitären Kontext: Szenarien auf dem Prüfstand.

   Eine fallbasierte Longitudinalstudie im Rahmen von Aktionsforschung.
   Autor*in: Saunders, Constanze

   Erschienen: 2015

   Verlag:  Universitätsbibliothek Leipzig, Leipzig

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang
   • Export

   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek kostenfrei

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Quelle:	Verbundkataloge
   Beteiligt:	Mehlhorn, Grit (Gutachter); Kleppin, Karin (Gutachter)
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-165292
   Schlagworte:	Beratung
   Weitere Schlagworte:	Online-Beratung; Sprachlernberatung; Sprachlerncoaching; Individualisierung; selbstgesteuertes Lernen; autonomes Lernen; Lernerautonomie; Fremdsprachen; Aktionsforschung; online counseling; language learning counseling; language learning coaching; individual support; self-directed learning; learner autonomy; foreign languages; action research
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Dissertation, Leipzig, Universität Leipzig, 2014

2. Online-Sprachlernberatung im universitären Kontext: Szenarien auf dem Prüfstand.

   Eine fallbasierte Longitudinalstudie im Rahmen von Aktionsforschung.
   Autor*in: Saunders, Constanze

   Erschienen: 2015

   Verlag:  Universitätsbibliothek Leipzig, Leipzig

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang
   • Export

   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek kostenfrei

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Beteiligt:	Mehlhorn, Grit (Gutachter); Kleppin, Karin (Gutachter)
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-165292
   Schlagworte:	Beratung
   Weitere Schlagworte:	Online-Beratung; Sprachlernberatung; Sprachlerncoaching; Individualisierung; selbstgesteuertes Lernen; autonomes Lernen; Lernerautonomie; Fremdsprachen; Aktionsforschung; online counseling; language learning counseling; language learning coaching; individual support; self-directed learning; learner autonomy; foreign languages; action research
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Dissertation, Leipzig, Universität Leipzig, 2014