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1. Literalitätserwerb als Voraussetzung für Bildungserfolg?

   Autor*in: Goldau, Lisa Luzia

   Erschienen: 2019

   Verlag:  Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin

   • Bibliographische Angaben
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   Zugang:

   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Beteiligt:	Lütke, Beate (Gutachter); Schumacher, Nicole (Gutachter)
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	doi: 10.18452/20696 urn: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/21459-1
   Schlagworte:	Schreib- und Lesefähigkeit
   Weitere Schlagworte:	Willkommensklassen; Migration; Bildung; Schulbesuch; Integration; Übergänge; Geflüchtete; Zuwanderung; Immigration; Deutschförderung; Schulsystem in Syrien; Jugendliche; Sprachbildung; Bildungserfolg; Literalität; Mehrsprachigkeit; migration; education; welcome classes; school education; integration; refugees; immigration; school system in Syria; literacy; multilingualism
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Masterarbeit, Berlin, Humboldt-Universität zu Berlin, 2018