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1. Kohärenzen in der Lehrerbildung!? Resonanzen und Dissonanzen eines professionstheoretischen Ansatzes für das Fach Deutsch

   Autor*in: Führer, Carolin

   Erschienen: 2020

   Verlag:  Universitätsbibliothek Tübingen, Tübingen

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

   Export in Literaturverwaltung

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Beteiligt:	Führer, Felician-Michael (Verfasser)
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:bsz:21-dspace-1041768
   Schlagworte:	Deutschunterricht; Fachdidaktik; Unterrichtsfach; Lehrerbildung; Kohärenz <Psychologie>; Deutschunterricht ; Fachdidaktik ; Theorie ; Lehrerbildung
   Weitere Schlagworte:	German classes; teacher education; theory
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	In: Schriftenreihe der Tübingen School of Education Band 01: Theorien!