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1. Vorfeldbesetzungen in deutschen Verb-Zweit-Sätzen als Lerngegenstand mit einer Untersuchung von Texten japanischer A1-LernerInnen

   Autor*in: Ulmer, Carolin

   Erschienen: 2017

   Verlag:  Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin

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   Zugang:

   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Beteiligt:	Müller, Stefan (Gutachter); Schumacher, Nicole (Gutachter)
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	doi: 10.18452/18542 urn: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/19238-5
   Schlagworte:	Topikalisierung; Satz; Verb; Wortstellung; Verb; Satzklammer
   Weitere Schlagworte:	Deutsch als Fremdsprache; Fremdspracherwerb; Zweitspracherwerb; Lernersprache; Erwerbsreihenfolge; Erwerbsstufen; Syntax; Wortstellung; Verbstellung; Vorfeld; Informationsstruktur; Processability Theory; morphosyntaktisches Spannungsfeld; German as a foreign language; foreign language acquisition; second language acquisition; leaner language; interlanguage; order of acquisition; acquisition sequences; syntax; word order; verb placement; prefield; information structure; Processability Theory
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Masterarbeit, Berlin, Humboldt-Universität zu Berlin, 2017