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1. Beobachtung der Vermittlung von selbstreguliertem Lesen im Deutschunterricht mit dem Beobachtungsbogen Lestra-BD

   Autor*in: Schmitz, Anke

   Erschienen: 2020

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1211794849/34
   Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-201466

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   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schlagworte:	Bildungsforschung; Selbst gesteuertes Lernen; Lesen; Deutschunterricht; Strategie; Primarbereich; Lehrer; Grundschule; Beobachtung; Lesekompetenz; Sekundarstufe I; Aktivierung; Leseförderung; Pädagogisches Handeln; Unterrichtsbeobachtung; Lehrerverhalten; Unterrichtsanalyse; Beobachtungsmethode; Beobachtungsraster; Empirische Forschung; Methode; Messinstrument; Deutschland; Educational research; Self-directed learning; German language teaching; Teaching of German; Strategy; Primary education; Primary level; Teacher; Elementary School; Primary school; Primary school lower level; Observation; Reading competence; Lower level secondary education; Lower secondary; Lower secondary education; Secondary education lower level; Promotion of reading; Support for reading improvement; Observation of teaching; Learning behavior; Teacher behaviour; Teachers' behavior; Analysis of teaching process; Teaching analysis; Observation schedule; Empirical research; Method; Measurement instrument; Germany
   Lizenz:	kostenfrei

2. Textproduktion von schwach schreibenden Jugendlichen. Eine empirische Studie zum Schreibprozess im Kontext des persuasiven Argumentierens

   Autor*in: Lindauer, Nadja

   Erschienen: 2021

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1238338062/34
   Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-228068

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   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schlagworte:	Textproduktion; Schreiben; Prozess; Qualität; Text; Bewertung; Schreibfertigkeit; Jugendlicher; Förderung; Schreib- und Lesefähigkeit; Schreibkompetenz; Argumentation; Persuasion; Schülertext; Lehrerkommentar; Schüler; Sekundarstufe I; Schreibunterricht; Schreibforschung; Methode; Aufgabenstellung; Fragebogenerhebung; Empirische Untersuchung; Schweiz; Quality; Assessment; Judgement; Judgment; Writing skill; Adolescent; Literacy; Writing ability; Teacher response; Pupil; Pupils; Lower level secondary education; Lower secondary; Lower secondary education; Secondary education lower level; Writing instruction; Writing Teaching; Writing research; Method; Task definition; Task setting; Questionnaire survey; Empirical study; Switzerland; Linguistic input; Dysorthography; Texte; Texte schreiben; Schreibprozess; persuasives Argumentieren; Schreibstrategien; Schreibfähigkeit; Jugendliche; Schriftschwäche; schwache Schreiber; schwache Schreiberinnen; Schulpädagogik; Sprachdidaktik; Erziehungswissenschaft
   Lizenz:	kostenfrei

3. Gesprächskompetenzförderung in Bewerbungsrollenspielen - Konzeption, Implementierung und Evaluation strategiegestützter Trainings diskursiver Fähigkeiten

   Autor*in: Thanner, Doris ; Schilcher, Anita

   Erschienen: 2021

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1245118102/34 https://epub.uni-regensburg.de/49394
   Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:355-epub-493949

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   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schlagworte:	Gesprächskompetenz; Gesprächsführung; Kommunikationsfähigkeit; Kommunikationstraining; Gesprächstraining; Gesprächsdidaktik; Bewerbungsgespräch; Jobinterview; Vorstellungsgespräch; Bewerbungstraining; Mündlichkeit; Rollenspiel; szenisches Spiel; Simulation; Selbstregulation; Strategiestützung; Gruppenarbeit; Peerfeedback; Deutschunterricht; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Berufswahlbegleitung. Kriterienraster; Diagnostik; Verbalität; Paraverbalität; Nonverbalität; Textprozedur; Sprechprozedur; Textroutine; Sprechroutine; Pragmalinguistik; empirische Unterrichtsforschung; quantitative Datenanalyse; Videoanalyse; Rating; Varianzanalyse; Feldstudie; Experimentalstudie; Evaluationsstudie
   Lizenz:	kostenfrei

4. Medien im Lehramtsstudium für die Sekundarstufe in Österreich. Eine quantitativ-inhaltsanalytische Lehrplananalyse von vier Curricula

   Autor*in: Swertz , Christian

   Erschienen: 2015

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1170378331/34
   Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-159434

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   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schlagworte:	Mediendidaktik; Medienkompetenz; Lehramtsstudium; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Lehrplan; Medieneinsatz; Lehrerausbildung; Lehrmittel; Curriculum; Curriculumvergleich; Analyse; Österreich; Media didactics; Media competence; Media skills; Lower level secondary education; Lower secondary; Lower secondary education; Secondary education lower level; Secondary education upper level; Upper secondary; Upper secondary education; Deployment of media; Use of media; Teacher education; Teacher training; Educational Materials; Teaching aids; Training aid; Austria
   Lizenz:	kostenfrei

5. Fachspezifische Sprachförderung im AuG-Unterricht der Sekundarstufe I

   Autor*in: Müller, Heike ; Kostrzewa, Frank ; Bartsch, Silke

   Erschienen: 2019

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1176320211/34 http://phka.bsz-bw.de/frontdoor/index/index/docId/122
   Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:751-opus4-1225

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   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schlagworte:	AuG-Unterricht; Deutsch als Zweitsprache; Sekundarstufe I
   Lizenz:	kostenfrei

6. Expertise MSA/P10 Deutsch: Bezug der Prüfungsaufgaben in Berlin und Brandenburg 2006/07 zu den kompetenzorientierten Anforderungen der länderübergreifenden Bildungsstandards für das Fach Deutsch

   Autor*in: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg e.V. (ISQ)

   Erschienen: 2008

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1192124863/34 http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/34706
   Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-347066

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   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schlagworte:	Schulabschluss; Prüfung; Deutschunterricht; Bildungsstandards; Sekundarstufe I; Leistungsbewertung; Bildungspolitik; Berlin; Brandenburg; Bundesrepublik Deutschland

7. Klett Hallo! Jetzt lerne ich Deutsch

   Deutsch als Zweitsprache für Vorbereitungsklassen, Jugendliche ab 11 Jahren mit und ohne Vorkenntnisse
   Autor*in:

   Erschienen: 2020

   Verlag:  Klett Lerntraining bei PONS, Stuttgart

   Im Unterricht erprobt! Für Unterrichtende in Vorbereitungsklassen und anderen Einrichtungen - auch ohne spezielle DaZ-Kenntnisse und -Vorerfahrungen - für das Unterrichten von Jugendlichen mit unterschiedlichen Deutsch-Kenntnissen - Differenzierendes... mehr

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang
   • Beschreibung
   • Export

   Zugang:

   Resolving-System (Lizenzpflichtig)

   Stuttgart: Württembergische Landesbibliothek

   Standort:

   Württembergische Landesbibliothek

   Fernleihe:

   keine Fernleihe

   Link zum Verbundkatalog:

   Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

   Im Unterricht erprobt! Für Unterrichtende in Vorbereitungsklassen und anderen Einrichtungen - auch ohne spezielle DaZ-Kenntnisse und -Vorerfahrungen - für das Unterrichten von Jugendlichen mit unterschiedlichen Deutsch-Kenntnissen - Differenzierendes Material für heterogene Gruppen mit dem Ziel, Grundkenntnisse der Sprache zu vermitteln bzw. zu festigen - Erste Vokabeln zu den wichtigsten Alltagsthemen wie Begrüßung, Meine Familie, Gefühle ausdrücken - Übungen auf 2 Levels mit ausführlichen Lösungen - Mit hilfreichen Tipps zur Unterrichtsgestaltung für den Lehrer

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Beteiligt:	von der Lühe, Jutta (VerfasserIn)
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783120501527
   Weitere Identifier:	9783120501527 urn: urn:nbn:de:bsz:24-epflicht-1730061
   Schlagworte:	Deutsch als Zweitsprache; Migranten; Sekundarstufe I; Deutsch lernen; Deutsch unterrichten
   Umfang:	1 Online-Ressource (64 S.)

8. Fachspezifische Sprachförderung im AuG-Unterricht der Sekundarstufe I

   Autor*in: Müller, Heike

   Erschienen: 2019

   Verlag:  Pägogische Hochschule Karlsruhe, Karlsruhe

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang
   • Export

   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

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   RIS-Format   BibTeX-Format

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Beteiligt:	Kostrzewa, Frank (Gutachter); Bartsch, Silke (Gutachter)
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:bsz:751-opus4-1225
   Schlagworte:	Sprachförderung; Muttersprache; Sekundarstufe 1; Unterrichtsfach; Unterricht; Fremdsprache; Sprachförderung; Hauswirtschaftsunterricht; Sekundarstufe I
   Weitere Schlagworte:	AuG-Unterricht; Deutsch als Zweitsprache; Sekundarstufe I
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Staatsexamen, Karlsruhe, Pädagogische Hochschule Karlsruhe,