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  1. Zum Stand und zur Wirkung des politischen Unterrichts in der Sonderschule für Lernbehinderte
    Analyse einer empirischen Erhebung an Sonderschulen L Niedersachsens vor dem Hintergrund des Theoriestandes der Lernbehindertenpädagogik und der Didaktik des Politikunterrichts
    Autor*in: Feldt, Klaus
    Erschienen: 1983

    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Universitätsbibliothek Braunschweig
    2616-6342 u. 2616-6355
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
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    Quelle: Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    Schlagworte: Sonderpädagogik; Politische Bildung; Lernerfolg; Didaktik; Empirische Forschung; Allgemeinbildendes Schulwesen
    Umfang: 21 cm
    Bemerkung(en):

    Hildesheim, Hochsch., Diss., 1983