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  1. Feilke revisited
    Autor*in: Abraham, Ulf ; Ágel, Vilmos ; Anskeit, Nadine ; Augst, Gerhard ; Baurmann, Jürgen ; Becker-Mrotzek, Michael ; Bender, Lars ; Brand, Tilman von ; Braun, Jonas ; Deppermann, Arnulf ; Dix, Annika ; Schüler, Lisa ; Eisenberg, Peter ; Fritz, Gerd ; Gätje, Olaf ; Gansel, Christina ; Gansel, Carsten ; Gloning, Thomas ; Grabowski, Joachim ; Grießhaber, Wilhelm ; Hee, Katrin Denise ; Hennig, Mathilde ; Jacob, Joachim ; Jost, Jörg ; Kammler, Clemens ; Kleinschmidt-Schinke, Katrin ; Knobloch, Clemens ; Köster, Juliane ; Kruse, Norbert ; Lehnen, Katrin ; Linke, Angelika ; Lobin, Henning ; Marx, Nicole ; Menzel, Wolfgang ; Merklinger, Daniela ; Müller, Astrid ; Neumann, Astrid ; Oswalt, Vadim ; Pohl, Thorsten ; Portmann, Paul R. ; Preis-Hahn, Anjuli ; Rezat, Sara ; Rösler, Dietmar ; Rose, Sarah ; Schilcher, Anita ; Schindler, Kirsten ; Schmidt, Siegfried J. ; Schmölzer-Eibinger, Sabine ; Schneider, Hansjakob ; Schuster, Britt-Marie ; Spinner, Kaspar H. ; Steinhoff, Torsten ; Steinmetz, Michael ; Steinseifer, Martin ; Strübe, Thorsten ; Sturm, Afra ; Tophinke, Doris ; Voeste, Anja ; Wrobel, Arne ; Wrobel, Dieter ; Bachmann, Thomas
    Erschienen: 2019

  2. Diskurse und Texte von Kindern
    Autor*in: Quasthoff, Uta M. ; Kern, Friederike ; Ohlhus, Sören ; Stude, Juliane
    Erschienen: 2019

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Diskurserwerb; Diskursgattung; Gattung; Schreiben; Sprachdidaktik; Spracherwerbsforschung
    Lizenz:

    kostenfrei
  3. Dissonanzen in der Deutschlehrerbildung
    theoretische, empirische und hochschuldidaktische Perspektiven
    Autor*in:
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Der vorliegende Sammelband vereint Beiträge, die Fragen der Professionalisierung in der Deutschlehrerbildung aus theoretischer, empirischer und hochschuldidaktischer Perspektive in den Blick nehmen. Ausgangspunkt dafür ist die sozialpsychologische... mehr

    Zugang:
    Verlag (Lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

     

    Der vorliegende Sammelband vereint Beiträge, die Fragen der Professionalisierung in der Deutschlehrerbildung aus theoretischer, empirischer und hochschuldidaktischer Perspektive in den Blick nehmen. Ausgangspunkt dafür ist die sozialpsychologische Theorie der kognitiven Dissonanz und deren Reformulierungen, in denen Widersprüche und Irritationen als kognitiver Ausgangspunkt für Reflexions- und Bearbeitungprozesse verstanden werden. Damit wird das vieldiskutierte Verhältnis von Theorie und Praxis an ausgewählten Beispielen (u.a. Fachlichkeit, Migration, Digitalisierung in der Lehrerbildung) sowohl fachspezifisch als auch konzeptuell neu konturiert.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Führer, Carolin (HerausgeberIn); Führer, Felician-Michael (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830990475
    RVK Klassifikation: GB 2918 ; DN 7000
    Schriftenreihe: Didaktik der deutschen Sprache und Literatur ; Band 1
    Schlagworte: Deutsch; Erwachsenenbildung; Forschendes Lernen; Germanistik; Inverted Classroom; Lehrerprofessionalisierung; Literaturwissenschaft; Planungskompetenz; Praxissemester; Professionalisierungsprozess; Schreibunterricht; Sprachdidaktik; Texterschliesung; Textverstehen; Unterrichtswahrnehmung
    Umfang: 1 Online-Ressource (239 Seiten), Diagramme
  4. Deutsche Gebärdensprache
    Mehrsprachigkeit mit Laut- und Gebärdensprache
    Autor*in:
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen

    Wie kann das gemeinsame Lernen von hörgeschädigten und hörenden Kindern gelingen? Das Buch bietet Impulse für den Unterricht in Laut- und Gebärdensprache. Die Autorinnen erläutern linguistisch den Aufbau der Deutschen Gebärdensprache, beschreiben,... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

     

    Wie kann das gemeinsame Lernen von hörgeschädigten und hörenden Kindern gelingen? Das Buch bietet Impulse für den Unterricht in Laut- und Gebärdensprache. Die Autorinnen erläutern linguistisch den Aufbau der Deutschen Gebärdensprache, beschreiben, wie Kinder Gebärdensprache lernen und zeigen, wie sich eine Hörschädigung auf den Erwerb der Laut- und Schriftsprache auswirkt. Das Buch richtet sich vor allem an Lehrkräfte und Pädagog*innen, die z. B. in der inklusiven Regelschule, Förderschule oder Frühförderung mit hörgeschädigten Kindern arbeiten, sowie an Sprachdidaktiker*innen und Lehramtsstudierende.

     
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Becker, Claudia (VerfasserIn); Jaeger, Hanna (VerfasserIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783823391753
    Weitere Identifier:
    9783823391753
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Linguistik und Schule ; 6
    Schlagworte: Gebärdensprache; Mehrsprachigkeit; Hörschädigung; Inklusion; Sprachdidaktik
    Umfang: 1 Online-Ressource (112 S.)
  5. Dissonanzen in der Deutschlehrerbildung
    theoretische, empirische und hochschuldidaktische Perspektiven
    Autor*in:
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Der vorliegende Sammelband vereint Beiträge, die Fragen der Professionalisierung in der Deutschlehrerbildung aus theoretischer, empirischer und hochschuldidaktischer Perspektive in den Blick nehmen. Ausgangspunkt dafür ist die sozialpsychologische... mehr

    Zugang:
    Verlag (Lizenzpflichtig)

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    eBook Scholars EBS
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook Waxmann
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

     

    Der vorliegende Sammelband vereint Beiträge, die Fragen der Professionalisierung in der Deutschlehrerbildung aus theoretischer, empirischer und hochschuldidaktischer Perspektive in den Blick nehmen. Ausgangspunkt dafür ist die sozialpsychologische Theorie der kognitiven Dissonanz und deren Reformulierungen, in denen Widersprüche und Irritationen als kognitiver Ausgangspunkt für Reflexions- und Bearbeitungprozesse verstanden werden. Damit wird das vieldiskutierte Verhältnis von Theorie und Praxis an ausgewählten Beispielen (u.a. Fachlichkeit, Migration, Digitalisierung in der Lehrerbildung) sowohl fachspezifisch als auch konzeptuell neu konturiert.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Führer, Carolin (HerausgeberIn); Führer, Felician-Michael (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830990475
    RVK Klassifikation: GB 2918 ; DN 7000
    Schriftenreihe: Didaktik der deutschen Sprache und Literatur ; Band 1
    Schlagworte: Deutsch; Erwachsenenbildung; Forschendes Lernen; Germanistik; Inverted Classroom; Lehrerprofessionalisierung; Literaturwissenschaft; Planungskompetenz; Praxissemester; Professionalisierungsprozess; Schreibunterricht; Sprachdidaktik; Texterschliesung; Textverstehen; Unterrichtswahrnehmung
    Umfang: 1 Online-Ressource (239 Seiten), Diagramme
  6. Feilke revisited : 60 Stellenbesuche
    Autor*in: Abraham, Ulf ; Ágel, Vilmos ; Anskeit, Nadine ; Augst, Gerhard ; Baurmann, Jürgen ; Becker-Mrotzek, Michael ; Bender, Lars ; Brand, Tilman von ; Braun, Jonas ; Deppermann, Arnulf ; Dix, Annika ; Schüler, Lisa ; Eisenberg, Peter ; Fritz, Gerd ; Gätje, Olaf ; Gansel, Christina ; Gansel, Carsten ; Gloning, Thomas ; Grabowski, Joachim ; Grießhaber, Wilhelm ; Hee, Katrin Denise ; Hennig, Mathilde ; Jacob, Joachim ; Jost, Jörg ; Kammler, Clemens ; Kleinschmidt-Schinke, Katrin ; Knobloch, Clemens ; Köster, Juliane ; Kruse, Norbert ; Lehnen, Katrin ; Linke, Angelika ; Lobin, Henning ; Marx, Nicole ; Menzel, Wolfgang ; Merklinger, Daniela ; Müller, Astrid ; Neumann, Astrid ; Oswalt, Vadim ; Pohl, Thorsten ; Portmann, Paul R. ; Preis-Hahn, Anjuli ; Rezat, Sara ; Rösler, Dietmar ; Rose, Sarah ; Schilcher, Anita ; Schindler, Kirsten ; Schmidt, Siegfried J. ; Schmölzer-Eibinger, Sabine ; Schneider, Hansjakob ; Schuster, Britt-Marie ; Spinner, Kaspar H. ; Steinhoff, Torsten ; Steinmetz, Michael ; Steinseifer, Martin ; Strübe, Thorsten ; Sturm, Afra ; Tophinke, Doris ; Voeste, Anja ; Wrobel, Arne ; Wrobel, Dieter ; Bachmann, Thomas
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Universität Siegen ; Fakultät I Philosophische Fakultät

    Weitere Hrsg.: Thorsten Pohl, Sara Rezat, Torsten Steinhoff, Martin Steinseifer ; Anlässlich des 60. Geburtstags des Linguisten und Sprachdidaktikers Helmuth Feilke wurden Wegbegleiterinnen und Wegbegleiter gebeten, einzelne Stellen in seinen... mehr

     

    Weitere Hrsg.: Thorsten Pohl, Sara Rezat, Torsten Steinhoff, Martin Steinseifer ; Anlässlich des 60. Geburtstags des Linguisten und Sprachdidaktikers Helmuth Feilke wurden Wegbegleiterinnen und Wegbegleiter gebeten, einzelne Stellen in seinen wissenschaftlichen Schriften erneut zu besuchen. Entstanden sind pointierte Kommentare, kurze wissenschaftliche Abhandlungen und Analysen, Varianten auch des kritischen und kontroversen Nach- und Weiterdenkens und Ansätze zur Neu- oder Re-Kontextualisierung. Je nach wissenschaftlicher Vita der Autorinnen und Autoren kann es sich um Stellen handeln, deren Rezeption zeitlich weit zurückliegt, oder um Passagen, die ganz aktuelle Fragen der eigenen Forschungsarbeit tangieren. Abgesehen davon, dass ein kurzes Format für die Beiträge gewählt und die Autorinnen und Autoren gebeten wurden, die ausgewählte Stelle knapp zu verorten und zu erläutern, war die Bearbeitungsform gänzlich freigestellt. So sind Texte in einer Bandbreite von pointierten Kommentaren, kurzen wissenschaftlichen Abhandlungen und Analysen, Varianten des Nach- und Weiterdenkens, Ansätze zur Neu- oder Re-Kontextualisierung bis hin zu Formen des kritischen Hinterfragens und der kontroversen Auseinandersetzung entstanden.

     
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      BibTeX-Format
    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Übergeordneter Titel: Siegen : universi - Universitätsverlag Siegen, 2019. - ISBN 978-3-96182-35-1
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: germanistische Sprachwissenschaft; Sprachdidaktik; Kontextualisierung; Re-Kontextualisierung; pointierte Kommentare; Feilke; Helmuth; Deutschdidaktik; Rezeption
    Lizenz:

    info:eu-repo/semantics/openAccess ; dspace.ub.uni-siegen.de/static/license.txt ; creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
  7. Feilke revisited : 60 Stellenbesuche
    Autor*in: Abraham, Ulf ; Ágel, Vilmos ; Anskeit, Nadine ; Augst, Gerhard ; Baurmann, Jürgen ; Becker-Mrotzek, Michael ; Bender, Lars ; Brand, Tilman von ; Braun, Jonas ; Deppermann, Arnulf ; Dix, Annika ; Schüler, Lisa ; Eisenberg, Peter ; Fritz, Gerd ; Gätje, Olaf ; Gansel, Christina ; Gansel, Carsten ; Gloning, Thomas ; Grabowski, Joachim ; Grießhaber, Wilhelm ; Hee, Katrin Denise ; Hennig, Mathilde ; Jacob, Joachim ; Jost, Jörg ; Kammler, Clemens ; Kleinschmidt-Schinke, Katrin ; Knobloch, Clemens ; Köster, Juliane ; Kruse, Norbert ; Lehnen, Katrin ; Linke, Angelika ; Lobin, Henning ; Marx, Nicole ; Menzel, Wolfgang ; Merklinger, Daniela ; Müller, Astrid ; Neumann, Astrid ; Oswalt, Vadim ; Pohl, Thorsten ; Portmann, Paul R. ; Preis-Hahn, Anjuli ; Rezat, Sara ; Rösler, Dietmar ; Rose, Sarah ; Schilcher, Anita ; Schindler, Kirsten ; Schmidt, Siegfried J. ; Schmölzer-Eibinger, Sabine ; Schneider, Hansjakob ; Schuster, Britt-Marie ; Spinner, Kaspar H. ; Steinhoff, Torsten ; Steinmetz, Michael ; Steinseifer, Martin ; Strübe, Thorsten ; Sturm, Afra ; Tophinke, Doris ; Voeste, Anja ; Wrobel, Arne ; Wrobel, Dieter ; Bachmann, Thomas
    Erschienen: 2019

    Anlässlich des 60. Geburtstags des Linguisten und Sprachdidaktikers Helmuth Feilke wurden Wegbegleiterinnen und Wegbegleiter gebeten, einzelne Stellen in seinen wissenschaftlichen Schriften erneut zu besuchen. Entstanden sind pointierte Kommentare,... mehr

     

    Anlässlich des 60. Geburtstags des Linguisten und Sprachdidaktikers Helmuth Feilke wurden Wegbegleiterinnen und Wegbegleiter gebeten, einzelne Stellen in seinen wissenschaftlichen Schriften erneut zu besuchen. Entstanden sind pointierte Kommentare, kurze wissenschaftliche Abhandlungen und Analysen, Varianten auch des kritischen und kontroversen Nach- und Weiterdenkens und Ansätze zur Neu- oder Re-Kontextualisierung. Je nach wissenschaftlicher Vita der Autorinnen und Autoren kann es sich um Stellen handeln, deren Rezeption zeitlich weit zurückliegt, oder um Passagen, die ganz aktuelle Fragen der eigenen Forschungsarbeit tangieren. Abgesehen davon, dass ein kurzes Format für die Beiträge gewählt und die Autorinnen und Autoren gebeten wurden, die ausgewählte Stelle knapp zu verorten und zu erläutern, war die Bearbeitungsform gänzlich freigestellt. So sind Texte in einer Bandbreite von pointierten Kommentaren, kurzen wissenschaftlichen Abhandlungen und Analysen, Varianten des Nach- und Weiterdenkens, Ansätze zur Neu- oder Re-Kontextualisierung bis hin zu Formen des kritischen Hinterfragens und der kontroversen Auseinandersetzung entstanden.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Feilke; Helmuth; germanistische Sprachwissenschaft; Sprachdidaktik; Kontextualisierung; Re-Kontextualisierung; pointierte Kommentare
  8. Diskurse und Texte von Kindern
    Autor*in: Quasthoff, Uta ; Kern, Friederike ; Ohlhus, Sören ; Stude, Juliane
    Erschienen: 2019