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Stil, Schule, Disziplin
Analyse und Erprobung von Konzepten wissenschaftsgeschichtlicher Rekonstruktion (I) -
Von der Schule und auf dem Weg zur Disziplin
zur Etablierung eines literaturwissenschaftlichen Gegenstands und seiner Beobachtung -
Stil, Schule, Disziplin
eine wissenschaftshistorische Erörterung am Beispiel der Gebrüder Grimm -
"Gemischtes Publikum"
Popularisierung und Vermittlung wissenschaftlichen Wissens in der Germanistik des 19. Jahrhunderts -
Wie es (nicht) im Buche steht
unerklärte Redewendungen, Stil und Sprache -
Rilkes Epitaphium und Rosen-Symbol als "reiner Stil"
zur stilistischen Metamorphose eines Lyrikers -
Lessings Grenzen der Anschaulichkeit
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Stil, Denkstil, Wissenschaftsstil
Vorschläge zur Bestimmung und Verwendung eines Begriffs in der Wissenschaftsgeschichte der Geistes- und Kulturwissenschaften -
Wissenschaftliche Schule
systematische Überlegungen und historische Recherchen zu einem nicht unproblematischen Begriff -
Zum Selbstbild der deutschen Philologie in ihrer Frühphase im Kontext des Disziplin-Begriffs und seiner Beschreibung
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Über die Gleichgültigkeit der Gegenwart
das Verfügbarkeitsprinzip in der Methodologie der Wissenschaftsgeschichte -
Im Zentrum der Lehre
allgemeine Handlungsmuster, Angebot und Nachfrage in der Germanistik des 19. Jahrhunderts -
Nationalphilologie und "Vergleichende Literaturgeschichte" zwischen 1890 und 1910
eine Fallstudie zur Konzeption der Wissenschaftshistoriographie der Germanistik -
Stil, Schule, Disziplin
Analyse und Erprobung von Konzepten wissenschaftsgeschichtlicher Rekonstruktion (I) -
Zwischen Lexikon und Text
lexikalische, stilistische und textlinguistische Aspekte -
Stil, Schule, Disziplin
Analyse und Erprobung von Konzepten wissenschaftsgeschichtlicher Rekonstruktion (I) -
Zwischen Lexikon und Text
lexikalische, stilistische und textlinguistische Aspekte -
Stil, Schule, Disziplin
Analyse und Erprobung von Konzepten wissenschaftsgeschichtlicher Rekonstruktion (I) -
Stil, Schule, Disziplin
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Bewertende Konzepte des kommunikativen Verhaltens in Bezug auf geschlechtsspezifische Stile im Gespräch
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Stil, Schule, Disziplin
Analyse und Erprobung von Konzepten wissenschaftsgeschichtlicher Rekonstruktion (I)