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1. Das multilinguale Lexikon und die Mehrsprachigkeit - Implikationen für den mediengestützten Deutschunterricht in Tunesien

   Autor*in: Salhi, Adem ; Albert, Ruth

   Erschienen: 2019

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1183909136/34 http://archiv.ub.uni-marburg.de/diss/z2019/0106
   Zitierfähiger Link:	https://doi.org/10.17192/z2019.0106 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:04-z2019-01068

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   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schlagworte:	Didaktik; Psycholinguistik; E-Learning; didactics; Multilingualism; Mehrsprachigkeit; DaF; Multilingualismus; Mentales Lexikon; psycholinguistics; Mental Lexicon; Bilingualismus; tertiary language didactics; Tunisia; Mehrsprachigkeitsdidaktik; Tunesie; Bilingualism
   Lizenz:	kostenfrei

2. Verb-second in grammar, processing, and acquisition : What you see is not what you get

   Autor*in: Freitag, Constantin

   Erschienen: 2019

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1187660663/34 https://kops.uni-konstanz.de/handle/123456789/45939
   Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:352-2-1d66px3st5qhk5

   Export in Literaturverwaltung

   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schlagworte:	Verb second; reconstruction; German; sentence processing; psycholinguistics; language acquisition
   Lizenz:	kostenfrei