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Verstehensdefizit als Antwortverpflichtung : interaktionale Eigenschaften der Modalpartikel denn in Fragen
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Entwickelt sich der Konzessivkonnektor "obwohl" zum Diskursmarker?
Grammatikalisierungstendenzen im gesprochenen Deutsch -
German Chinese interactions
differences in contextualization conventions and resulting miscommunication -
"... weil - man kann es ja wissenschaftlich untersuchen"
diskurspragmatische Aspekte der Wortstellung in Weil-Sätzen -
Stilisierungsverfahren in der Redewiedergabe
die "Überlagerung" von Stimmen als Mittel der moralischen Verurteilung in Vorwurfsrekonstruktionen -
From subordination to coordination?
verb-second position in German causal and concessive constructions -
Grammatikalisierung von "weil" als Diskursmarker in der gesprochenen Sprache
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Konstruktionen in der Wissenschaftssprache
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Stilisierungsverfahren in der Redewiedergabe
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Verständigung in pluralen Welten
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Vom schriftsprachlichen Standard zur pragmatischen Vielfalt? : Aspekte einer interaktional fundierten Grammatikbeschreibung am Beispiel von "dass"-Konstruktionen
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Plattform Gesprochenes Deutsch: Authentische Alltagsinteraktionen für die Forschung und Praxis im Bereich DaF und DaZ
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Kommunikation und Öffentlichkeit
Sprachwissenschaftliche Potenziale zwischen Empirie und Norm -
Diskursstrategien in der interkulturellen Kommunikation
Analysen deutsch-chinesischer Gespräche -
Grammatikalisierung von "weil" als Diskursmarker in der gesprochenen Sprache
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From subordination to coordination?
verb second position in German causal and concessive constructions -
Vorwurfsaktivitäten in der Alltagsinteraktion
grammatische, prosodische, rhetorisch-stilistische und interaktive Verfahren bei der Konstitution kommunikativer Muster und Gattungen -
Grammatikalisierung von weil als Diskursmarker in der gesprochenen Sprache
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Vorwurfsaktivitäten in der Alltagsinteraktion
Grammatische, prosodische, rhetorisch-stilistische und interaktive Verfahren bei der Konstitution kommunikativer Muster und Gattungen -
Vom schriftsprachlichen Standard zur pragmatischen Vielfalt? : Aspekte einer interaktional fundierten Grammatikbeschreibung am Beispiel von "dass"-Konstruktionen