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Scaffolding-Verfahren in L2-Erzählsituationen. Eine Analyse am Beispiel mehrsprachiger Kinder aus den ladinischen Tälern Südtirols
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Zum Einsatz des GeWiss-Korpus im Rahmen einer mehrsprachigkeitsdidaktischen Vermittlung der gesprochenen Wissenschaftssprache
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Expansionen in der deutschen und italienischen Wissenschaftssprache
kontrastive Korpusanalyse und sprachdidaktische Überlegungen -
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Kognition der Mehrsprachigkeit
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Sprachvergleich in der mehrsprachig orientierten DaF-Didaktik
Theorie und Praxis