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  1. Die Rolle des literarischen Kanons an der Universität
    Überlegungen zu impliziten und expliziten Wertungen bei der Selektion am Beispiel von Friedrich Rückert
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 2003

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    Quelle: BDSL
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Kanon und Kanonisierung als Probleme der Literaturgeschichtsschreibung; Bern [u.a.] : Lang, 2003; 2003, S. 105/111; 361 S.
    Weitere Schlagworte: Rückert, Friedrich (1788-1866)
  2. Dettmar, Ute: Das Drama der Familienkindheit [Rezension]
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 2002/03

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    Quelle: BDSL
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift; Rezension
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Kinder- und Jugendliteraturforschung ...; Frankfurt am Main : Peter Lang Edition, 1995-[2015]; 2002/03, S. 116/117
  3. Die Kluft zwischen der Postulierung und Implementierung eines literarischen Kanons
    institutionsgeschichtliche Befunde zu einem universitären Lektürekanon aus dem Jahr 1805
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 2005

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    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Literaturvermittlung im 19. und frühen 20. Jahrhundert; Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2005; 2005, S. 11-21; 195 S., Ill.
    Schlagworte: Deutsch; Kanon; Literatur
  4. Lektürekanon und Literaturstudium
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 2004

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    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Didaktik Deutsch; Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 1996-; 10, 2004, H. 17, S. 85-100; 23 cm
    Schlagworte: Germanistik; Kanon; Literatur; Literaturwissenschaftliches Studium
  5. Kanon und Literaturstudium
    theoretische, historische und empirische Untersuchungen zum akademischen Umgang mit Lektüre-Empfehlungen
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Mentis, Paderborn

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    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 389785113X
    Weitere Identifier:
    9783897851139
    RVK Klassifikation: EC 1900 ; EC 5000 ; GE 3003
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schriftenreihe: Explicatio
    Schlagworte: Germanistikstudium; Literaturwissenschaft; Kanon; Literatur
    Umfang: 336 S., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.:Fribourg, Univ., Habil.-Schr., 2003
  6. Bettina Kümmerling-Meibauer: Kinderliteratur, Kanonbildung und literarische Wertung [Rezension]
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 2004

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    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift; Rezension
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Kinder- und Jugendliteraturforschung ...; Frankfurt am Main : Peter Lang Edition, 1995-[2015]; 2003-2004, S. 112-114
  7. Hanna Johansen
    eine Studie zum erzählerischen Werk 1978 - 1995
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 1997
    Verlag:  Haupt, Bern {[u.a.]

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    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3258055149
    RVK Klassifikation: GN 9999
    Schriftenreihe: Sprache und Dichtung ; N.F., Bd. 44
    Schlagworte: Prosa
    Weitere Schlagworte: Johansen, Hanna (1939-)
    Umfang: 432 S.
  8. Hanna Johansen
    eine Studie zum erzählerischen Werk 1978 - 1995
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 1997
    Verlag:  Haupt, Bern [u.a.]

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 3258055149
    RVK Klassifikation: GN 9999
    Schriftenreihe: [Sprache und Dichtung / Neue Folge] ; 44
    Schlagworte: Prosa
    Weitere Schlagworte: Johansen, Hanna <1939-...> - Critique et interprétation; Johansen, Hanna <1939->; Johansen, Hanna (1939-)
    Umfang: 432 S., Ill.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Bern, Univ., Diss., 1996
  9. Kanon und Literaturstudium
    theoretische, historische und empirische Untersuchungen zum akademischen Umgang mit Lektüre-Empfehlungen
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 2004
    Verlag:  mentis, Paderborn

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 389785113X
    RVK Klassifikation: GE 3111 ; EC 1900 ; EC 5000 ; EC 1420 ; GB 2978 ; GE 3003
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schriftenreihe: Explicatio
    Schlagworte: Best books; Canon (Literature); Germanistikstudium; Literatur; Literaturwissenschaft; Kanon
    Umfang: 336 S.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Fribourg, Univ., Habil.-Schr., 2003
  10. Kanon und Literaturstudium
    theoretische, historische und empirische Untersuchungen zum akademischen Umgang mit Lektürer-Empfehlungen
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Mentis, Paderborn

    Fragen des literarischen Kanons sind in den letzten Jahren Gegenstand eines lebhaften öffentlichen Interesses. In die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Kanonisierungsprozessen werden soziologische, historische und didaktische Aspekte vermehrt... mehr

     

    Fragen des literarischen Kanons sind in den letzten Jahren Gegenstand eines lebhaften öffentlichen Interesses. In die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Kanonisierungsprozessen werden soziologische, historische und didaktische Aspekte vermehrt einbezogen. Das Buch befasst sich mit dem literarischen Kanon an Bildungsinstitutionen, insbesondere mit Lektüre-Empfehlungen im Fach "Neuere deutsche Literatur". Einleitend wird ein theoriebasiertes Modell des Lektürekanons vorgestellt, das wertungstheoretische, institutionsgeschichtliche und argumentationstheoretische Aspekte berücksichtigt. Ausgehend von einem sozialhistorischen Verständnis literarischer Wertung werden die Auswahldimensionen für einen akademischen Kanon herausgearbeitet. Im historischen Teil werden Lektürekanones innerhalb der Fachgeschichte situiert. Der rhetorisch angelegte Teil wendet sich Problemen kollektiver Entscheidungsfindung zu unter den Gesichtspunkten von Konsens, Dissens und Assens. Abschließend werden die Ergebnisse aus zwei empirischen Studien vorgestellt: (1) Aus einer Befragung von 113 Hochschulgermanisten in der Schweiz, Deutschland und Österreich liegen Erkenntnisse vor, wie Dozierende mit Kanon-Problemen umgehen und welche Argumentationsfiguren zentral sind. (2) Aus einer Untersuchung von über 500 Prüfungsaufgaben erhalten wir Auskunft über Kanon-Erwartungen an literaturwissenschaftliche Staatsexamina.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783897851139; 389785113X
    Weitere Identifier:
    9783897851139
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schriftenreihe: Explicatio
    Schlagworte: Germanistikstudium; Literaturwissenschaft; Kanon; Literatur
    Weitere Schlagworte: (VLB-PF)BC: Paperback; (VLB-WI)1: Hardcover, Softcover, Karte; (VLB-WG)573: Literaturwissenschaft / Deutsche Literaturwissenschaft
    Umfang: 336 S., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Fribourg, Univ., Habil.-Schr., 2003
  11. Kanon und Literaturstudium
    theoretische, historische und empirische Untersuchungen zum akademischen Umgang mit Lektüre-Empfehlungen
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Mentis, Paderborn

    Fragen des literarischen Kanons sind in den letzten Jahren Gegenstand eines lebhaften öffentlichen Interesses. In die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Kanonisierungsprozessen werden soziologische, historische und didaktische Aspekte vermehrt... mehr

     

    Fragen des literarischen Kanons sind in den letzten Jahren Gegenstand eines lebhaften öffentlichen Interesses. In die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Kanonisierungsprozessen werden soziologische, historische und didaktische Aspekte vermehrt einbezogen. Das Buch befasst sich mit dem literarischen Kanon an Bildungsinstitutionen, insbesondere mit Lektüre-Empfehlungen im Fach "Neuere deutsche Literatur". Einleitend wird ein theoriebasiertes Modell des Lektürekanons vorgestellt, das wertungstheoretische, institutionsgeschichtliche und argumentationstheoretische Aspekte berücksichtigt. Ausgehend von einem sozialhistorischen Verständnis literarischer Wertung werden die Auswahldimensionen für einen akademischen Kanon herausgearbeitet. Im historischen Teil werden Lektürekanones innerhalb der Fachgeschichte situiert. Der rhetorisch angelegte Teil wendet sich Problemen kollektiver Entscheidungsfindung zu unter den Gesichtspunkten von Konsens, Dissens und Assens. Abschließend werden die Ergebnisse aus zwei empirischen Studien vorgestellt: (1) Aus einer Befragung von 113 Hochschulgermanisten in der Schweiz, Deutschland und Österreich liegen Erkenntnisse vor, wie Dozierende mit Kanon-Problemen umgehen und welche Argumentationsfiguren zentral sind. (2) Aus einer Untersuchung von über 500 Prüfungsaufgaben erhalten wir Auskunft über Kanon-Erwartungen an literaturwissenschaftliche Staatsexamina.

     
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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783897851139; 389785113X
    Weitere Identifier:
    9783897851139
    Schriftenreihe: Explicatio
    Schlagworte: Germanistikstudium; Literaturwissenschaft; Kanon; Literatur
    Weitere Schlagworte: (VLB-PF)BC: Paperback; (VLB-WI)1: Hardcover, Softcover, Karte; (VLB-WG)573: Literaturwissenschaft / Deutsche Literaturwissenschaft
    Umfang: 336 S., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Fribourg, Univ., Habil.-Schr., 2003
  12. Kanon und Literaturstudium
    theoretische, historische und empirische Untersuchungen zum akademischen Umgang mit Lektüre-Empfehlungen
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 2004
    Verlag:  mentis, Paderborn

    Fragen des literarischen Kanons sind in den letzten Jahren Gegenstand eines lebhaften öffentlichen Interesses. In die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Kanonisierungsprozessen werden soziologische, historische und didaktische Aspekte vermehrt... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

     

    Fragen des literarischen Kanons sind in den letzten Jahren Gegenstand eines lebhaften öffentlichen Interesses. In die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Kanonisierungsprozessen werden soziologische, historische und didaktische Aspekte vermehrt einbezogen. Das Buch befasst sich mit dem literarischen Kanon an Bildungsinstitutionen, insbesondere mit Lektüre-Empfehlungen im Fach "Neuere deutsche Literatur". Einleitend wird ein theoriebasiertes Modell des Lektürekanons vorgestellt, das wertungstheoretische, institutionsgeschichtliche und argumentationstheoretische Aspekte berücksichtigt. Ausgehend von einem sozialhistorischen Verständnis literarischer Wertung werden die Auswahldimensionen für einen akademischen Kanon herausgearbeitet. Im historischen Teil werden Lektürekanones innerhalb der Fachgeschichte situiert. Der rhetorisch angelegte Teil wendet sich Problemen kollektiver Entscheidungsfindung zu unter den Gesichtspunkten von Konsens, Dissens und Assens. Abschließend werden die Ergebnisse aus zwei empirischen Studien vorgestellt: (1) Aus einer Befragung von 113 Hochschulgermanisten in der Schweiz, Deutschland und Österreich liegen Erkenntnisse vor, wie Dozierende mit Kanon-Problemen umgehen und welche Argumentationsfiguren zentral sind. (2) Aus einer Untersuchung von über 500 Prüfungsaufgaben erhalten wir Auskunft über Kanon-Erwartungen an literaturwissenschaftliche Staatsexamina

     
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    Inhaltsverzeichnis (Kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 389785113X
    Weitere Identifier:
    9783897851139
    RVK Klassifikation: EC 5000 ; GE 3003 ; EC 1900
    Schriftenreihe: Explicatio
    Schlagworte: Germanistikstudium; Literaturwissenschaft; Kanon; Literatur;
    Weitere Schlagworte: Canon (Literature); Array
    Umfang: 336 S, 233 mm x 154 mm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Freiburg/Schweiz, Univ., Habil.-Schr., 2003
  13. Hanna Johansen
    eine Studie zum erzählerischen Werk 1978 - 1995
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 1997
    Verlag:  Haupt, Bern [u.a.]

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    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    12.804.41
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    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, BzG, Bibliothek für Jugendbuchforschung
    Signatur:
    G II/97/03
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3258055149; 3258051909
    RVK Klassifikation: GN 9999
    Schriftenreihe: Sprache und Dichtung ; N.F., Bd. 44
    Schlagworte: Prosa
    Weitere Schlagworte: Johansen, Hanna (1939-)
    Umfang: 432 S., Ill.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 400 - 421
  14. Kanon und Literaturstudium
    theoretische, historische und empirische Untersuchungen zum akademischen Umgang mit Lektüre-Empfehlungen
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Mentis, Paderborn

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    13.315.27
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    Signatur:
    230.888
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 389785113X
    Weitere Identifier:
    9783897851139
    RVK Klassifikation: EC 1900 ; EC 5000 ; GE 3003
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schriftenreihe: Explicatio
    Schlagworte: Germanistikstudium; Literaturwissenschaft; Kanon; Literatur
    Umfang: 336 S., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.:Fribourg, Univ., Habil.-Schr., 2003
  15. Hanna Johansen
    eine Studie zum erzählerischen Werk 1978 - 1995
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 1997
    Verlag:  Haupt, Bern [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Bayerische Staatsbibliothek
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    Internationale Jugendbibliothek
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    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Universitätsbibliothek Passau
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    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 3258055149
    RVK Klassifikation: GN 9999
    Schriftenreihe: [Sprache und Dichtung / Neue Folge] ; 44
    Schlagworte: Prosa
    Weitere Schlagworte: Johansen, Hanna <1939-...> - Critique et interprétation; Johansen, Hanna <1939->; Johansen, Hanna (1939-)
    Umfang: 432 S., Ill.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Bern, Univ., Diss., 1996
  16. Die Schauspieltruppe im Text
    Komödien für Kinder und für Jugendliche in der Schweizer Literatur des 19. Jahrhunderts
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 2000/01

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    Quelle: BDSL
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Kinder- und Jugendliteraturforschung ...; Frankfurt am Main : Peter Lang Edition, 1995-[2015]; 2000/01, S. 24/41
    Schlagworte: Kinderliteratur; Jugendliteratur; Drama
  17. Schreiben gegen die Moderne [Rezension]
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 2003

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    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Quelle: BDSL
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift; Rezension
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Zeitschrift für Germanistik; Bern ; Berlin ; Frankfurt, M. ; Wien [u.a.] : Lang, 1991-; 13, 2003, H. H.1, S. 233/235
  18. Charismatiker und Pragmatiker in der Literaturvermittlung
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 2001

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    Quelle: BDSL
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift; Rezension
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Didaktik Deutsch; Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 1996-; 6, 2001, H. H.10, S. 91/95; 23 cm
  19. Charismatiker und Pragmatiker in der Literaturvermittlung
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 2001

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    Quelle: BDSL
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift; Rezension
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Didaktik Deutsch; Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 1996-; 6, 2001, H. H.10, S. 91/95; 23 cm
  20. Theater und Musik für Kinder [Rezension]
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 2001/02

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    Quelle: BDSL
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift; Rezension
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Kinder- und Jugendliteraturforschung ...; Frankfurt am Main : Peter Lang Edition, 1995-[2015]; 2001/02, S. 197/199
  21. Kanon und Konsens
    Untersuchung zu Lektüre-Empfehlungen im Literaturstudium
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 1998

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    Quelle: BDSL
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Colloquium Helveticum; Bielefeld : Aisthesis-Verl., 1985-; 1998, H. N.27, S. 213/243; 23 cm
    Schlagworte: Germanistikstudium
  22. Dichterische Freiheit und pädagogische Utopie [Rezension]
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 1998/99

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    Quelle: BDSL
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift; Rezension
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Kinder- und Jugendliteraturforschung ...; Frankfurt am Main : Peter Lang Edition, 1995-[2015]; 1998/99, S. 195/197
  23. Erzählerische Distanz bei Hanna Johansen
    Überlegungen zur Identifikation in der Kinderliteratur
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 1999

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    Quelle: BDSL
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Nebenan; Zürich : Chronos, 1999; 1999, S. 219/233; 321 S., Ill.
    Weitere Schlagworte: Johansen, Hanna (1939-)
  24. Neue Ansätze im Literaturunterricht
    didaktische Grundlagen und Methoden ; [mit CD-ROM]
    Autor*in: Stuck, Elisabeth
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Verl. an der Ruhr, Mülheim an der Ruhr

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783834603807
    Weitere Identifier:
    9783834603807
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schlagworte: Handlungsorientierter Unterricht; Literaturunterricht; Deutschunterricht; Sekundarstufe 1; Handlungsorientierter Unterricht; Literaturunterricht; Deutschunterricht; Sekundarstufe 1
    Weitere Schlagworte: (VLB-PF)BA: Buch; (VLB-WN)1824: HC/Schule, Lernen/Unterrichtsvorbereitung/Sekundarstufe I
    Umfang: 129 S., Ill., 23 cm
  25. Literatur im Abitur - Reifeprüfung mit Kompetenz?
    Autor*in:
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Aisthesis-Verl., Bielefeld

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Gehrmann, Peggy (Herausgeber); Thielking, Sigrid (Herausgeber); Fingerhut, Karlheinz (Mitwirkender); Köster, Juliane (Mitwirkender); Quaas, Detlef (Mitwirkender); Staud, Herbert (Mitwirkender); Stuck, Elisabeth (Mitwirkender); Ulrich, Andreas (Mitwirkender)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783895287527
    Weitere Identifier:
    9783895287527
    Schriftenreihe: Hannoversche Beiträge zu Kulturvermittlung und Didaktik ; 1
    Schlagworte: Deutsch; Literatur; Gymnasium; Oberstufe; Reifeprüfung; Deutschunterricht; Gymnasium; Oberstufe; Reifeprüfung; Leistungsbewertung
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (Keywords)Literaturunterricht; (Keywords)Deutschabitur; (Keywords)Deutschunterricht; (Keywords)Wissenschaftspropädeutik; (Keywords)Schule und Studium; (DNB-Sachgruppen)370; (DNB-Sachgruppen)830
    Umfang: 202 S., 21 cm, 300 g
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben