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Ungeahnter Knotenpunkt eines Netzwerkes von Personen und Ideen

Autor*in: Peschke, Elke-Barbara ; Golling, Ralf

Erschienen: 2009

Verlag: Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität

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Volltext:	http://edoc.hu-berlin.de/18452/5662
Zitierfähiger Link:	https://doi.org/10.18452/5010 http://nbn-resolving.org/redirect/urn:nbn:de:kobv:11-100101938

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Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Unbestimmt
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke (000); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
Schlagworte:	Wissenschaft

Nordeuropa Forum 1.2009

Autor*in: Karcher, Nicola ; Strang, Johan ; Hanssen-Decker, Ulrike ; Marklund, Carl

Erschienen: 2009

Verlag: Humboldt-Universität zu Berlin

Bibliographische Angaben
Zugang

Volltext:	http://edoc.hu-berlin.de/18452/18587
Zitierfähiger Link:	https://doi.org/10.18452/17924 http://nbn-resolving.org/redirect/urn:nbn:de:kobv:11-10099203

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Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Unbestimmt
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Andere germanische Literaturen (839)

Zur Fokussensitivität von Satzadverbien

Autor*in: Döring, Sophia

Erschienen: 2009

Verlag: Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät II

Bibliographische Angaben
Zugang

Volltext:	http://edoc.hu-berlin.de/18452/14795
Zitierfähiger Link:	https://doi.org/10.18452/14143 http://nbn-resolving.org/redirect/urn:nbn:de:kobv:11-100181602

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Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
Schlagworte:	Fokus; Fokussensitivität; Satzadverbien; QFC-Modell

Helge Jordheim, Der Staatsroman im Werk Wielands und Jean Pauls. Gattungsverhandlungen zwischen Poetologie und Politik. 2007

Autor*in: Gelzer, Florian

Erschienen: 2009

Verlag: De Gruyter

Bibliographische Angaben
Zugang

Zitierfähiger Link:

https://doi.org/10.7892/BORIS.115974

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Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
Lizenz:	info:eu-repo/semantics/openAccess

Matto regiert – Eine Figur emanzipiert sich vom literarischen Text

Autor*in: Pellin, Elio

Erschienen: 2009

Verlag: Wallstein

Bibliographische Angaben
Zugang

Zitierfähiger Link:

https://doi.org/10.7892/boris.71681

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Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
Lizenz:	info:eu-repo/semantics/openAccess

Streiche mit der Narrenklatsche. Ausrufezeichen in C.A. Looslis Satiren

Autor*in: Pellin, Elio

Erschienen: 2009

Verlag: Slatkine

Bibliographische Angaben
Zugang

Zitierfähiger Link:

https://doi.org/10.7892/boris.71689

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Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
Lizenz:	info:eu-repo/semantics/openAccess

Fachsprachenunterricht DaF in Armenien: Eine empirische Untersuchung ; DaF Technical Language Instruction in Armenia (DaF = Deutsch als Fremdsprache = German as a Foreign Language): An Empirical Analysis

Autor*in: Gasparyan, Anna

Erschienen: 2009

Verlag: Technische Universität Berlin

Abstract ; Angesichts der verschiedenen Verwendungskontexte und der vielfältigen Aufgaben- und Adressatenspezifik des Fachsprachenunterrichts und infolge der unterschiedlichen Ausgangssituationen sind die Zielsetzungen und Inhalte bei der Vermittlung... mehr

Volltext:	http://depositonce.tu-berlin.de/handle/11303/2524
Zitierfähiger Link:	https://doi.org/10.14279/depositonce-2227

Abstract ; Angesichts der verschiedenen Verwendungskontexte und der vielfältigen Aufgaben- und Adressatenspezifik des Fachsprachenunterrichts und infolge der unterschiedlichen Ausgangssituationen sind die Zielsetzungen und Inhalte bei der Vermittlung der Fachsprachen in besonders starkem Maße auf die konkrete Situation und die konkreten Bedürfnisse der Lernenden ausgerichtet. Die vorliegende Dissertation liefert eine erste Bestandsaufnahme in Bezug auf den Fachsprachenunterricht DaF in Armenien. In dieser Hinsicht stellt sie eine Art Grundlagenforschung dar und bildet eine erste Grundlage, auf der die zukünftige Forschung in diesem Bereich aufbauen kann. Der Hauptgegenstand dieser Forschungsarbeit war die Ermittlung der Bedingungsfelder und Entscheidungsfelder, die für die Planung und Durchführung des Fachsprachenunterrichts in Armenien vorgegeben bzw. festgelegt sind. Die Arbeit befasst sich mit grundlegenden Fragen, die für die konkrete Unterrichtsplanung relevant sind, wobei dies aus zwei Perspektiven und auf zwei Ebenen erfolgt: Mit zwei Perspektiven sind einerseits die HochschullehrerInnen gemeint, die Deutsch als Fachsprache unterrichten, andererseits sind es die Studenten, die Deutsch als Fachsprache lernen. Mit zwei Ebenen sind zwei Herangehensweisen an den Gegenstand gemeint: Zum Einen wurden durch eine quantitative Befragung statistisch abgesicherte und repräsentative Daten ermittelt, zum Anderen wurde durch eine qualitative Untersuchung ein tieferes Eindringen in die Problematik ermöglicht. Durch die Kombination der beiden Untersuchungsmethoden konnte ein umfassender Einblick in die allgemeine Problematik gewonnen werden. Insgesamt umfasste die Untersuchung 8 Hochschulen, wobei 575 Studenten und 25 Hochschullehrerinnen schriftlich und mündlich befragt wurden. Anschließend werden aufgrund der gewonnenen Ergebnisse die Handlungsperspektiven abgeleitet sowie grundsätzliche Vorschläge zur Verbesserung des Fachsprachenunterrichts in Armenien gemacht. Aufgrund der Komplexität und der Vielfalt der Thematik ist die Arbeit gleichzeitig ein Plädoyer für ein geschärftes Bewusstsein und ein geändertes Verständnis des Fachsprachenunterrichts und soll dazu beitragen, dass Überlegungen in dieser Richtung sowie zur Verbesserung des deutschen Fachsprachenunterrichts in Armenien angestellt werden. ; Abstract ; Due to the variety of application contexts and the diversity of the task and addressee-specific nature of technical language instruction coupled with wide variations in specific points of departure, the objectives and contents of relaying technical languages depend particularly on the actual situation and actual requirements of those being taught. The following dissertation offers an initial survey with respect to DaF technical language instruction in Armenia. In this respect it represents a form of basic research which presents a starting point for future research in this field. The primary objective of the research paper was a determination of the requirement and decision-making areas on which the planning and implementation of Armenian technical language instruction can be defined or specified. The work deals with the underlying questions relevant to the preparation of a concrete instructional plan, each of these being pursued from two perspectives and on two levels: On the one hand, the two perspectives relate to the academics who teach German as a technical language and, on the other, the students who learn German as a technical language. The two levels indicate two approaches to the subject: On the one hand, quantitative questionnaires were employed to statistically collect representative data and, on the other, a qualitative examination allowed the problem to be dealt with in greater depth. Combining the two examination methods permitted a comprehensive overview into the general problem complex to be gained. In all, the study collected both written and verbal responses from 575 students and 25 academics at 8 universities. Finally, based on the obtained results, the individual procedural aspects were able to be deduced, while basic recommendations to improve technical language instruction in Armenia were also able to be made. Based on the complexity and diversity of the subject matter, this work also represents a plea for an increased awareness and a change in the comprehension of technical language instruction and is intended to contribute to deliberations in this regard and to an improvement in the instruction of German as a technical language in Armenia.

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Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
Schlagworte:	Deutsch; Armenien; DaF; Deutsche Fachsprache; Empirische Untersuchung; Fachsprachenunterricht; Armenia; German; Technical Language Instruction
Lizenz:	Terms of German Copyright Law

Namensverweisung Pittner, Karin = Bausewein, Karin

Autor*in: Pittner, Karin ; Bausewein, Karin

Erschienen: 2009

Name: Pittner, Karin Beruf/Funktion: Philologin Wirkungsjahre: 1990- Studienfächer: Anglistik, Germanistik Akademischer Titel: Prof., Dr. phil. Sonstige Angaben: Seit 1999 Professorin für germanistische Linguistik an der Universität Bochum Weiterer... mehr

Volltext:

http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/12619

http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hebis:30-1133210

Name: Pittner, Karin Beruf/Funktion: Philologin Wirkungsjahre: 1990- Studienfächer: Anglistik, Germanistik Akademischer Titel: Prof., Dr. phil. Sonstige Angaben: Seit 1999 Professorin für germanistische Linguistik an der Universität Bochum Weiterer Name: Bausewein, Karin [Früherer Name]

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Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)

Das Behagen in der Kultur : Infantilität als Lebensform im 21. Jahrhundert

Autor*in: Schneider, Manfred

Erschienen: 2009

Bibliographische Angaben
Zugang

Volltext:

https://bibliographie.ub.rub.de/entry/ab2b7fb8-abc1-456a-a744-1a2f6f8f4a4c

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Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)

Robinsons Freitag in Kinderbüchern der Nachkriegszeit

Autor*in: Möbus, Frank

Erschienen: 2009

Verlag: Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, Frankfurt am Main

Bibliographische Angaben
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Zugang:

Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:hebis:30-1132571
Schlagworte:	Kinderliteratur; Robinsonade; Jugendliteratur; Roman; Defoe, Daniel / Robinson Crusoe; Robinsonade; Jugendliteratur
Weitere Schlagworte:	Crusoe, Robinson Fiktive Gestalt; Robinson, Daniel (1963-)
Umfang:	Online-Ressource
Bemerkung(en):	In: Beitrag zur Ausstellung "Nützliches Vergnügen. Kinder- und Jugendbücher der Aufklärungszeit" in der Paulinerkirche zu Göttingen vom 5.12.2004-20.2.2005

Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:hebis:30-1151199
Schlagworte:	Literaturpolitik; Kulturpolitik; Literatur; Sozialismus; Deutschland <DDR>; Literaturpolitik; Kulturpolitik; Sozialistische Einheitspartei Deutschlands / Zentralkomitee; Zensur
Umfang:	Online-Ressource
Bemerkung(en):	In: Eine Veranstaltung der Fraktion Bündnis 90/Die Grünen im Berliner Abgeordnetenhaus in Zusammenarbeit mit dem Forschungsverbund "SED-Staat" der Freien Universität Berlin innerhalb der Reihe "Schön war die Zeit... ? Aufklären statt verklären: Alltag und Unrecht in der DDR" : Podiumsdiskussion am 18. Februar 2009 im Abgeordnetenhaus von Berlin

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Ungeahnter Knotenpunkt eines Netzwerkes von Personen und Ideen

Nordeuropa Forum 1.2009

Zur Fokussensitivität von Satzadverbien

Helge Jordheim, Der Staatsroman im Werk Wielands und Jean Pauls. Gattungsverhandlungen zwischen Poetologie und Politik. 2007

Matto regiert – Eine Figur emanzipiert sich vom literarischen Text

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Fachsprachenunterricht DaF in Armenien: Eine empirische Untersuchung ; DaF Technical Language Instruction in Armenia (DaF = Deutsch als Fremdsprache = German as a Foreign Language): An Empirical Analysis

Namensverweisung Pittner, Karin = Bausewein, Karin

Das Behagen in der Kultur : Infantilität als Lebensform im 21. Jahrhundert

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Ordnung zur Erlangung des akademischen Grades eines Magister Artium (M.A.)/einer Magistra Artium (M.A.) an der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main

Richtlinie der Goethe-Universität zur Vergabe von Drittmittelstipendien für Doktoranden und Postdocs : gem. Beschluss des Präsidiums vom 9. Dezember 2008

Satzung der Johann Wolfgang Goethe-Universität über die Einführung der Universitätskarte "Goethe-Cardplus" vom 31. März 2009 (Satzung Goethe-Cardplus)

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